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행정서비스의 형평성을 확보하는 것이라 할 수 있다. 이러한 형평성 은 새로운 정책을 추진하거나 국민이 행정서비스의 혜택을 받는데 있어서 확립되어야 하며 나아가서는 행정조직 내부에서도 고려될 수 있어야 할 것이다. I. 서 론
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대상이자 권리의 주체
1) 단위별 학생회의 구성
2) 대의원회 구성
3) 영역별 분과 구성 운영
4. 학교운영위원회
1) 위상
2) 구성
3) 운영(영역별 소위원회 구성)
4) 자치조직별 합동회의
Ⅵ. 학교자치와 교장선출보직제(교선보)
Ⅶ. 학교
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교육의 전문성과 행정의 전문성은 다르다
3. 교장선출보직제는 신자유주의를 강화시키게 될 것이다
4. 수업만 해라, 교사의 의식만 바꾸면 된다, 현안투쟁만 해라
Ⅹ. 교장선출보직제의 추진 방안
1. 법령 재·개정 사항-정부입법 혹은 의
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행정학. 서울: 법문사 * 공무원의 능력발전
Ⅰ. 교육훈련
1. 기본교육훈련
2. 전문교육훈련
3. 기타 훈련
Ⅱ. 근무성적평정
1. 근무성적평정의 의의
2. 근무성적평정의 용도
Ⅲ. 다면평가제도
1. 다면평가제도의 의의
2. 다면평
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교육적 의의를 정리하면 다음과 같다.
첫째, 교과활동과의 관계에서 보면 교과활동에서 얻는 생활의욕이나 문제의식을 교과활동에 대한 동기유발로 삼을 수 있는 교육적 가치가 있다.
둘째, 학습지도의 원리에서 보면 특별활동은 집단활동에
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방안을 논하라
1. 혁신과 역량제고의 의의
1) 역량제고를 위한 행정혁신의 필요성
2) 발전지향적 행정이념의 확산과 내면화
2. 관료제 혁신과 역량제고의 구체적 방안
1) 인간적 측면의 역량제고방안
2) 조직구조적 측면의 쇄신
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교육의 목표 달성뿐만 좋은 학교 분위기를 형성하고 있다. 따라서 경력교사들이 갖추어야 할 지도성 중의 하나는 솔선수범 지도성이라고 할 수 있다.
4) 경력교사 지도성 개발 방안
경력교사 지도성은 현직교육 연수 프로그램, 교내 자체연수
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교육의 공교육화를 실현한다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아교육 유아교사의 역할
Ⅲ. 영국의 유아교육
1. 보육현황
2. 행정체제와 조직
3. 유아교육과정
1) 성격, 사회 정서 발달
2) 언어와 문학
3) 수학 발달
4) 세
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낮은 이유
3. 투명성의 중요성
Ⅴ. 한국 행정의 투명성 확보 방안
1. 행정 외적 측면 : 민주주의의 실질화
2. 행정적 측면 : 제도와 절차 및 조직 구조의 정비와 의식 개선
Ⅵ. 결 어 : 신뢰적자(confidency deficit) 해결을 위한 핵심적 가치
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교육 참여권과 교장선출보직제
4. 윤정일 외(1992), 한국의 교육정책, 교육과학사
5. 이상기·옥장흠(1998), 교육행정 및 교육경영, 형설출판사
6. 한만길(2004), 교장임용제도 다양화 방안, 한국교육개발원,
7. 한국교육행정학회(2001), 한국교육행정
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