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공무원의 능력발전
Ⅰ. 교육훈련
1. 기본교육훈련
2. 전문교육훈련
3. 기타 훈련
Ⅱ. 근무성적평정
1. 근무성적평정의 의의
2. 근무성적평정의 용도
Ⅲ. 다면평가제도
1. 다면평가제도의 의의
2. 다면평가제도의 효용성과 문제점
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근무성적을 평가할 때 본인과 상사 외에 동료, 하급자, 민원인등의 평가를 받아 그 결과를 승진, 특별승급, 성과상여금지급, 교육훈련, 보직관리 등 각종 인사관리에 반영할 수 있도록 하고 있다.
3)한국의 공무원 평정제도의 문제점 및 개선방
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교육훈련 실적의 인사반영이 “성적제”에서 “이수제”로 전환되면 성적평가라는 부담감속에서 벗어나 능력발전이라는 교육훈련의 본질에 관심과 열의를 가지고 더욱 충실 할 수 있기 때문이다. 다만 교육훈련과 인사관리와의 연계는 직
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근무성적평정제도의 방안으로 근평제도의 보다 공정하고 객관적인 운영이 요청되고 있으며 현행 우리 제도상의 문제점과 앞으로 보완되어야 한다.
평정제도는 그 결과를 통하여 공무원의 능력발전이나 인사관리의 합리화를 도모하고자 함
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및 육성
3. 지방정부의 인사교류
4. 인력개발
IV. 인사관리를 위한 새로운 기법
1. 근무성적평정제도
2. 다면평가제도
3. 교육훈련
V. 지방정부의
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