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론 - 오석홍 외 2명 저, 법문사, 2011
막스 베버 사회학 - 전성우 저, 나남, 2013
교육행정 및 교육경영 - 박세훈 외 4명 저, 학지사, 2008
현대 사회복지행정론 - 장천식 정법권 저, 퍼시픽북스, 2013 I. 테일러(Taylor)의 과학적 관리론
II. 페이욜(Fay
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론
목적: 최소의 노동과 비용으로 최대의 효과,
노동자와 자본가의 공동번영 도모
신념: 인간을 효율적인 기계와 같이 프로그램화 할
수 있음
영향: 페이욜의 산업관리론,
굴릭과 어윅의 행정관리이론,
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관리론이 교육행정에 쉽게 도입되어 적용될 수 있었던 것은 그 당시의 강렬했던 시대적 내지 사회적 요청에 의한 것이었음을 짐작할 수 있다.
과학적 관리론이 교육행정에 적용된 범위는 교육행정의 과정과 운영은 물가가 학교제도와 직무의
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교육훈련 혁신 토론회, 2005
공무원 교육훈련 혁신 로드맵 - 홍길표, 공성표, 2004
공무원 인적자원관리의 개선방향 - 배병돌, 2003
2003년도 공무원교육훈련 지침 - 행정자치부, 2002
21세기 환경변화에 대응한 공무원 교육훈련 발전방안에 관한 연
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론 : 가치의 역할
탈가치적
가치지향적
실증주의적 패러다임과 자연주의적 패러다임간의 비교
(4) Owens의 관점
Owens는 교육행정학에 있어서 체계적 탐구의 두 가지 패러다임을 제시하고 있다. 하나는 합리주의적 패러다임으로 조직현상을 인식
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교육행정 기관의 경우는 교육전문직과 일반직간의 갈등에서도 이런 현상은 다분하다. 그리고 교육조직 외부와의 관계에 있어서는 특히 학교가 구태의연하게 조직 운영되고 있으며, 교육행정기능도 급격한 사회변화와 외부 사태의 변동에 적
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직면하였지만 고식적인 관료제는 현재와 같이 급격하게 변동하는 지식기반사회, 정보화 사회에는 작용하기 어렵다고 비판 받는다. Hirschhorn은 탈근대적 조직의 주요 속성을 7가지로 들고 있다. 첫째, 권한의 분산 둘째, 개방적인 문화 셋째, 개
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관리론 (Taylor)
(1) 과학적 관리론의 배경
(2) 기본전제조건
(3) 과학적 관리의 원리
2. 행정관리론
(1) 행정관리론의 배경
(2) 조직에 공통적인 행정과정요소(Fayol)
(3) 행정관리론의 원리
3. 고전적 조직론과 교육행정
(1) 스폴딩
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교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오
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교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오
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