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교육부 지정. 학교평가 연구학교 연구보고서. 1999. 11. 24
2. 2003년 학교종합평가 편람. 연구자료 RM 2003-53. 교육인적자원부 한국교육개발원 2003
3. 학교 평가편람. 경기도 교육청 장학자료 2002-14
4. 교육인적자원부 홈페이지:자료실 http://www.moe.go.k
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교육연수 사업 : 교사, 원장, 학부모, 일반인
- 생태유아교육 시범유치원 운영 및 확대보급 사업
- 출판 및 각종 홍보사업
- 연구개발사업 : 생태유아교육 프로그램 개발, 관련 연구프로젝트 수행
- 연대사업 : 관련 단체, 행정기관, 언론사,
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장학의 절차
나. 동료 간의 임상장학의 이용 : 코칭 (p 299)
1.목적
2.훈련
3.계획
4.문제해결
다. 직접적인 인적 지원을 위한 다른 방법(P 307)
라. 직접적인 지원과 공식적 평가
마. 직접적 지원과 공식적 평가를 위한 학구와 학교의 절차
바.
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교육적 원인
(3) 가정적 원인
(4) 개인적 원인
4. 가정폭력의 대책방안
1) 가정폭력방지에 대한 교육강화
2) 법률적 전문프로그램
3) 법 적용의 엄격화
4) 가정폭력에 대한 의식전환
5. 학교폭력의 대책방안
1) 학교환경의 개선
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교육인적자원부, 학교도서관 활성화 우수사례 2004년 학교도서관 장학자료
김영석, 멀티미디어와 정보사회, 나남출판
대학교 도서관 멀티미디어센터 와 멀티미디어교육원 통합 추진계획(1999)
신상민(2002), 미디어는 콘텐츠다, 김영사
이헌조,
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교육과정과 교육평가의 통합되어 있는 구성 주의적 교수학습방법-동료학생들과의 협력과 교사의 지도을 통해서 교수학습과 평가의 통합을 꾀하고 있다. 1.전후 주도권 장학을 위한 노력 (1945-1960)
2.평등의 추구 (1960-1980)
3. 수월성의 강조
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3) 사업
(1) 사례관리사업
(2) 결연후원사업
(3) co-worker 양성사업
(4) 희망온돌 사업
(5) 가족기능 강화사업
(6) 지역사회보호사업
(7) 교육문화사업
(8) 지역사회조직사업
4) 대상자
5) 운영 현황
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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장학금이나 대여금을 받는다. 수업료와 교재는 전체 혹은 일부가 주에 의해 지원 된다. 무엇보다도 실업자들이 취업기회를 쉽게 얻기 위하여 성인직업교육에 점점 더 많이 참여한다. 교육 과정을 성공적으로 마친 실업자수강자들의 75%는 반
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교육청의 유아교육 담당과가 독립적으로 운영되어야 하며, 전문 인력도 보강되어야 한다. 또한 학력수준이 낮은 유치원 교사의 전문성 신장을 위하여 유아교육 전공자의 담당 전문직 인력도 보강하여 장학체제를 확고히 해야 할 것이다. 넷
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교육 정보의 제공자로서의 역할이 요구된다. 따라서 교사들의 교육 활동에 대한 장학 및 지원을 하며, 교사들간의 협동적 활동을 적극 지원조정해야 한다.
다. 교육과정 운영자로서의 역할
1) 교육과정운영계획 수립 관리
2) 교수학습 방법 개
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