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교육정보망 구축 및 연계 강화
1. 초·중등학교 정보인프라 구축 현황
2. 선진국 초·중등학교 정보인프라 구축 현황
3. 우리나라의 교육정보화 추진 상황
가. 초·중등학교 정보화
나. 대학교육 정보화
다. 교육행정 정보화
4. 교
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tional law)이란 법적 구속력을 가진 국제관행으로 조약 과 함께 국제법을 구성.
국제조약과 일반적으로 승인된 국제법규는 국내법과 동일한 효력을 가진다. (헌법 제6조)
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퇴직한다.
마. 교육감의 선결처분
교육감은 교육위원회 또는 시·도의회 성립되지 아니한 때와 교육위원회 또는 시·도의회의 의결사항 중 안전과 교육기관 등의 재산보호를 위하여 긴급하게 필요한 사항으로서 교육위원회 또는 시·도의회
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1. 수행평가의 개념
2. 수행평가 도입의 필요성
3. 수행평가의 일반적 특징
4. 수행평가의 방법
5. 수행평가의 시행 절차
6. 수행평가를 시행하기 위하여
<부 록>
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비롯한 교육환경을 이해하고 학생지도에 대한 애정과 헌신적 태도를 지니고 있어야 한다. 우선 교육인적자원부는 학습지도 영역을 중심으로 평가 내용을 구성하고 점차적으로 생활지도를 포함해 전체 영역으로 평가 내용을 확대할 계획을
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십 모형을 학교 경영에 적용하였는데, 교육수요자의 요구를 만족시키기 위해 경영자는 구성원들의 동기유발을 통해 과업 성취를 증대시킬 수 있는 리더십을 발휘 해야 한다고 하였다. 학교 리더십 모형은 비전을 중심으로 구체적인 전략과
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수시입학의 전형의 공정성 확보
: 최근의 수시 입학의 결과를 분석해보면 고교 등급제 실시, 부유한 지역의 학생들의 선호 등 오히려 정반대의 기능을 하고 있는 것으로 의심되는 여러 가지 징후가 발견되고 있습니다. 교육 당국은 말로만 고
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실에서 배우는 것을 현장에서 직접 보고 느끼고 생각할수 있다면 특별활동의 교육적 효과는 그만큼 커질 것이다.
Ⅳ. 맺음말
예전에는 학교교육만으로도 만족하였으나 지금은 학교교육 외에 과외가 필수가 되다시피 하였다. 공교육의 부실
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으며, 이러한 현상은 학교수준이 높아질수록 더욱 심화되는 경향이 있다. 취학률, 진학률, 평균 교육연수 등 대부분의 교육지표에서 여성이 남성에 비해 불이익을 받고 있음을 볼 수 있다. 한편 대학 교육기회의 남녀별 분배 상황 역시 마찬가
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교육의 본질로 돌아가자
지금까지 교과 교육의 본질과 이에 입각한 교수 방법, 그리고 열린 교육과 정보화 운동과 관련된 견해를 제시해 보았다. 서두에서도 지적한 것과 같이 정권이 바뀌고, 사회가 바뀌고, 교육과정이 바뀌어도 교육의 본
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