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행정 업무의 감소 ④ 상급관청의 통제 완화
⑤ 학교조직의 통합
해설 : 관료제는 대규모 조직의 목표를 효율적으로 달성하기 위해 고안된 조직형태이므로 학교의 규모가 확대되면 관료제화 할 가능성이 많아진다.
정답 : ②
[ 05 ] 교육에 대한
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행정가의 리더십은 높은 가지와 윤리에 바탕을 둔 도덕적 리더십에 의존
이외의 리더십론
- 서번트 리더십: 지도자의 솔선수범과 헌신적인 봉사 강조
- 팀 리더십: 구성원의 협동적 노력을 유발ㆍ활성화하는 리더십 강조
- 교육 리더십: 교육
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교육 정책>
교육 정책은 정치적 과정을 통해 결정되는 국가의 통치 작용, 교육제도와 그 운영의 요강에 관한 기본 지침, 교육문제 해결을 위한 대안의 선택, 교육 이념의 구현, 교육 행정에 대한 기본 지침들을 포함하고 의사 결정, 정치적
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행정가의 리더십은 높은 가치와 윤리에 바탕을 둔 도덕적 리더십에 의존해야 참다운 리더십을 발휘 할 수 있다. 1.리더십 대용 상황모형
2.변혁적 리더십 이론
3. 카리스마적 리더십 이론
4. 슈퍼리더십 이론
5. 기타 새롭고 다양한
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교육을 총괄적으로 의미한다. 보다 구체적으로 중등교육 이후에 실시되는 교육을 말하는 데 그렇다고 모든 고등교육이 대학교육을 뜻하는 것은 아니다. 다만 고등교육의 핵심을 이루는 것이 대학 교육이다. Ⅰ. 교육행정의 개념
1. 교육
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적절히 배치하여 조직의 목표달성을 위한 수단
- 직무수행에 필요한 지식·능력 향상시키는 수단
- 기준 : 연공주의와 실적주의의 적절한 혼합 1. 교육인사행정의 기초
2. 교원의 양성과 임용
3. 교원의 능력계발
4. 교원의 근무여건
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교육행정조직과 지방교육행정조직
(1)중앙교육행정조직의 개념
(2)지방교육행정조직
1) 교육자치제의 의의
2)교육자치제 기본원리
3. 학교 경영 조직
(1) 학급담임제와 교과담임제
(2) 교무분장
(3) 직원회
(4) 학교운영위원회
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교육감을 둔다
③ 자격 : 국가공무원
④ 임명 절차 : 교육감이 추천한 자를 장관의 제청으로 국무총리를 거쳐 대통령이 임명하도록 함
4) 교육장
시 도 교육감의 하급 행정기관으로서 교육, 학예에 관한 사무를 분장하기 위하여 시 군 구에
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행정적 지침의 범위 내에서 처벌
14.환경구성
-학급환경을 구성할 때는 학생의 장애특성, 연령, 발달단계, 흥미 등을 고려하여 이들의 욕구에 적합한 환경으로 정비해야 한다.
15.열린교육
-열린 공간과는 다르다.
열린교육은 교수변인으로서
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교육 행정의 개념과 주요 이론
제 1 장 교육 행정의 개념과 성격
제 1 절 교육행정의 개념
제 2 절 교육행정의 성격
제 3 절 교육행정의 영역
제 4 절 교육행정의 원리
제 2 장 교육행정학의 발달과정
제 1 절 고전이론
제 2 절 인
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