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교육 목적
이성과 지성의 계발 (인간다운 인간의 육성)
-교육 내용
기본교과는 진영에 따라 이성의 도야 및 기본적인 지적 기능과 관련된 과목이나 종교적 교과목으로 이뤄짐
-교육 방법
엄격한 도야와 훈련을 강조
-항존 주의의 한계
1. 엘
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교육 이론
3) 기노트(Ginott)의 인본주의적 부모교육 이론
4) 왓슨(Watson)의 행동수정 이론
5) 고든(Gordon)의 부모 효율성 훈련
6) 글래써(Glasser)의 현실치료 이론
7) 번(Berne)의 상호교류분석 이론
6. 장애아동 가족의 이해
1) 장애아동 부모
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발달시키도록 요구받는다. 그러므로 체육은 미를 생산하고 미를 이해하는데 관련하며, 이해, 상호협력, 자기희생 및 용기와 같은 이상적 미덕을 취득하는데 공헌한다.
8. 결론
관념론이란 물질 또는 자연에 대한 정신의 근원성을 주장하는 학
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교육 및 비기독교 태아교육의 실태 및 문제점 ◆
Ⅰ. 성경에 나타난 태아복지
1. 태교의 중요성
1) 수정과 태교
2) 하나님과 태아의 생명
3) 태교의 기본
4) 태교의 종류
5) 태아복지에 대한 성경적 교훈
6) 태아발달과
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교육의 개념과 발달 과정
제 2 장 사회과교육의 목표
제 3 장 사회과의 교육과정
제 4 장 단원 계획과 학습자
제 5 장 수업 모형과 학습 방법
제 6 장 사실, 개념, 일반화, 이론의 학습
제 7 장 고급 사고력 함양
제 8 장 사회과 논쟁
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교육의 이론과 실제, 도서출판 특수교육
김영환(1990) - 정신지체아의 심리, 서울 : 도서출판 특수교육.
김태련, 박량규(1992) - 자폐아동 행동발달 평가도구, 도서출판특수교육
미국정신지체학회의 용어와 분류 특별위원회, 교육과학사
박승희(19
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발달 이론
Piaget의 발달 이론
Piaget의 인지발달 단계
Piaget 발달 이론의 특징
Piaget 이론의 교육적 시사점
4.정보처리 심리학
문제해결에서 고려해야할 사항
수학지도에의 시사점
Skemp의 수학 학습 이론
도구적 이해와 관계적
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교육의 필요성이 더 높아지고 있다.
특히나 아동은 부모의 태도와 말에 큰 영향을 받기에 절제되고 교육적인 언어구사능력을 위하여 꾸준한 부모역할훈련에 적극 관심을 가지고 참여할 시기가 바로 지금인 것이다. 부모역할 훈련(PET)의
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발달한 결과로써의 의사소통 능력
2. 화용적이며 사회적인 상호작용 이론 적용시키기
3. 자폐증후군의 특성과 증상에 관한 정보 적용시키기
1) 전통적이지 않은 특정행동을 이해하도록 해주기
2) 관련된 강점 이용하기
참고문헌
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중요성을 강조하지 않는다는 점이다. 또한 창조성의 결핍과 사회적 상호작용의 기회가 결핍되어 있으며 비교적 적은 언어적 상호작용과 언어발달이라고 생각한다.
- 5 - Ⅰ . Bank street 프로그램
Ⅱ . Kamii ＆ Devries 프로그램
Ⅲ . Bereiter-E
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