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모형: 심장혈관계 중환자를 중심으로 : (2006) 연세대학교 대학원 간호학과 박사학위 논문
전시자 외, 간호과정: 2004, 현문사 : 서울
박선환, 대학생의 비판적 사고력 증진을 위한 프로그램 효과: 1998 숙명여자대학교 대학원 교육학과 교육심리
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요구,
학부모의 고학력 획득 요구등등
-식민지 교육을 청산하지 못했기 때문에 학교외 교육이 발전할 수
없었으며(체제유지측면) 따라서 학교와 대학을 통해서만 교육을 받음
-농촌의 영농기술교육, 공장에서의 기술훈련, 기업체 연수교육
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1. 요보호아동과 그룹홈
2. 그룹홈의 기능과 역할
Ⅲ. 연구방법
1.조사대상
2.조사내용
3.조사도구 및 조사방법
4.분석방법
Ⅳ. 분석결과
1.아동 그룹홈의 운영실태
2.그룹홈 아동의 보호실태
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육적 계획이 함께 담겨져 있는 그 세계의 산물인 것이다. Ⅷ. 수업이론
1. 수업의 일반모형
2. 인지주의적 수업이론
3. 인본주의적 수업이론
Ⅸ. 수업과정
1. 사실적 정보와 지식의 수업
2. 개념과 원리의 수업
3. 문제해결력의
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분석을 통한 납세성실 유인방안에 관한 연구. 세무학연구(제4호) : 43∼61.
* 주현기. 1993. 조세감면 규정을 이용한 법인세유연화 현상. 세무학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 법인세부담의 공평성
1. 수평적 공평성
2. 수직적 공평성
3. 내재적 조세와
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교육의 내용과 범위의 성격에 비추어 다양한 용어의 개념 정의가 필요하다. 사회교육의 중요성이 부각됨에 따라 또 이 분야의 연구가 축적됨에 따라 구성원들간의 용어에 대한 합의와 규명의 노력이 요구된다.
유아사회교육의 연구방향은 이
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효과적이며, 계속적인 적용.
- 학습전이 모델 : 대표 모델 → 볼드윈과 포드의 학습자 특성, 프로그램 계획 변수,
작업환경 변수
- 학습 전이에 영향을 주는 변수 : 참가자 특성, 훈련 프로그램 기획과 내용, 작업환경,
교수자의 피드백
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전문인과 상호 협의하여 문제를 해결해 나갈 뿐 더러, 아울러 경제적으로 예산을 설정하는 능력 그리고 팀을 하나로 이끌 수 있는 보이지 않는 능력도 요구되고 있습니다. 1. On-Line 교육에서 수업의 주제별 내용 요약
2. E-learning 과제
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(자아효능감)과 행동
Ⅶ. 자기효능감(자아효능감)의 영향
Ⅷ. 자기효능감(자아효능감)의 증진 기법
1. 보상
2. 귀인피드백
3. 목표설정
4. 사회비교
5. 방략훈련
Ⅸ. 자기효능감(자아효능감)의 증진 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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상호작용을 통한 매체 선정 강조
- 인지처리과정과 문제해결전략에 관한 매체의 효과를 연구주제로 삼음 교육공학의 이론적 기초
1.행동주의 이론
2.인지주의 이론
3.구성주의 이론
4.체제이론
5.통신이론
6.매체이론
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