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특징
1) 교육목표
2) 주(州)의 교육주권
3) 의무교육
2. 학교 체제
3. 진로지도
4. 직업진출로의 준비과정
1) 중등 1단계
2) 중등 2단계 - 직업교육의 이원화 체제
5. 대학 진학의 준비과정 - 김나지움(Gymnasium)
6. 기타사항
1) 방학
2) 수업시간
3) 성적
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서론
2. 평생교육 프로그램의 필요성
1. 사회적 변화와 평생교육
2. 개인의 성장과 발전
3. 평생교육의 효과와 이점
3. 평생교육 프로그램 개발 단계
1. 요구 분석
2. 프로그램 설계
3. 실행 및 평가
4. 결론
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훈련은 아이의 행복한 성장과 발달을 지원하는 중요한 방법이 될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 놀이 기반 배변 훈련의 개념
Ⅲ. 교육적 가치와 효과 분석
Ⅳ. 놀이 중심 접근법의 장점
Ⅴ. 실제 적용 사례 및 방법
Ⅵ. 배변 훈련의 심리적
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교육자, 연구자가 가족에 대한 지식을 아는 데 기여하고 가족 분야 내에서 생산적인 시민의식의 가치를 양성하는 것을 요구
☞ 우리나라의 경우 가족생활교육자에 의한 가족으로의 전통적인 전달체계에 기반을 둔 가족생활 교육이 실행 - 효
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교육과정과 부합되는 면이고, 바람직한 면이라 생각한다. 평가도구에 있어서도 교사에게는 학업성취도 평가기회를, 학생에게는 학습기호를 동시에 제공하는 역할을 한다는 점도 바람직하다.
이처럼 반성적 탐구모형은 매우 다양한 긍정적
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특징
2. 아동의 공격행동 및 반항행동의 원인
1) 생물학적 이론
2) 정신분석적 이론
3) 인지이론
4) 사회학습이론
5) 체제이론
3. 공격행동과 반항행동이 높은 아동의 상담 및 개입
1) 심리교육
2) 부모훈련
3) 다
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분석에 중점을 둠.
=> 기능이론은 안정 지향 , 갈등이론은 변화지향.
2) 공통점
① 두 이론의 연구주제는 교육의 재생산 기능에 관한 것임.
② 거시적 접근에 치중함 -> 구조적 힘을 믿고, 개인 행위자의 힘을 무시.
참고문헌 : 교육사회
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할 것이다. 그러한 점에서 기존의 교과서와 현행 6차 교육과정에 의거한 교과서 체계들을 분석 점검하고, 그 문제점을 보완할 필요성이 대두된다. 1. 교재의 정의 및 교과서관
2. 교과서의 기능
3. 읽기 영역 교재의 특성 및 기능
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훈련
2) 환자교육
3) 가족교육
4) 직업재활
5) 지역사회 지지서비스
6) 다양한 주거 프로그램
7) 사례관리
8) 낮병원
3. 사회기술훈련
1) 사회기술이란 무엇이며 왜 필요한가?
2) 사회기술훈련의 발달역사
3) 사회기술훈련의
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HR System의 발전과정
*구체적인 단계별 GE의 HR System의 변화
*GE의 HR System의 특징
*GE HR System의 성공 요인
*제프리 이멜트(Jeffrey R. Immelt) 회장을 통해 바라본 GE 인재관리의 성과
*Immelt의 고민
*GE의 HR 컨설턴트로서의 조언, 혹은 개선 방안
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