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. 또한 중요한 것은 평가의 기능이 평가자체에 머무르지 않고 반드시 교육의 목표와 교육활동자체에 변화가 올 수 있도록 해야만이 장학 본연의 기능이 수행된다고 할수 있는 것이다.
저자들은 한국교육의 당면과제를 제시함에 있어서 교육
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기 위한 구체적인 움직임이 나타나기 시작한다.
여성 교육. 엄청난 발전이 이루어졌지만 그래도 우린 아직 배가 고프다. 역차별 논란을 불러일으킬 정도로 여권 신장을 가져온 것도 사실이지만 아직도 사회 전반에 걸쳐 팽배하는 남성중심주
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구조조정과 교육』, 하우, 1998
김덕영, 『동아시아 경제론』, 해남, 2004
김신일, 『교육사회학』, 교육과학사, 2004
이홍우, 『교육의 목적과 난점』, 교육과학사, 2002 1. 서론
2. 내용요약
3. 공교육의 출현
4. 논평 및 의문점
5. 결론
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, 교사로서의 권위를 지키기 위해 도덕적인 삶을 살아야 할 것이다. 1. 가정교육과 유아교육
2. 사교육
3. 공교육
4. 학교폭력과 청소년문제
5. 입시(고등학교 입시와 대학교 입시)
6. 대학교육
7. 교원
<논평> 학교폭력문제와 교사
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에게는 더 높은 성적을 낼 수 있도록 교육하고, 낮은 성적을 내는 사람은 성적을 향상시키기 위한 공부의 양을 늘리거나 혹은 다른 분야에서 탁월한 능력을 가지고 있을 수 있음에도 불구하고 그 능력을 발견하고 고무시키기 보다는 낙오자라
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교육을 할 수 있을 것 같은 사람의 말투와 느낌
- 대기 중일 때 인솔자에게 면접관이 어떤지 여쭤보는 것도 좋을 듯(무난한 것을 좋아하거나 튀는 것을 좋아하는 등 면접관님 따라 다르다 하므로 미리 성향 파악)
-같은 학교학생이 같이 들어가
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