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익부’를 조장하는 한편 당초 취지와는 달리 입시 명문화나 귀족형 학교로 변질될 우려가 크다”며 “교육부는 자립형 사립고 도입 자체를 즉각 철회하고 공교육 위기극복에 매진할 것”을 요구했다.
3) 교원평가제
교원평가제란 교장과 교
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법
5.교원평가제도에 대한 입장
6.교원평가제도에 대한 설문조사-교원평가의 문제점과 도입에 대한 여론
7.교원평가제 도입의 찬/반 이유
8.교원평가제 쟁점 및 한계
9.외국의 교원평가제도
10.국내 교원평가 도입 성공사례
Ⅲ.결론
참
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된 재원을 확보해야 한다고 하였다. 이러한 방향으로의 사학에 관한 정책적 변화를 통하여 좀 더 질 높은 교육이 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.
<참고문헌 및 사이트>
강성국,〈우리나라 사립학교 교육재정상의 문제점과 육성방안
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교육의 유형
1. 형식교육과 비형식교육
1) 가정교육
2) 학교교육
3) 사회교육
2. 평생교육
Ⅴ. 교육의 요소
1. 주체(독립변인)
2. 객체(종속변인)
3. 매개체(매개변인)
1) 교사중심
2) 학생중심
Ⅵ. 교육의 수월성
Ⅶ. 교육의 문제점
1.
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사립학교법 논의의 바람직한 방향」『사학』통권107호, 2004.ha
7. 지병문, 「사립학교법 개정의 올바른 이해를 위하여」『대학교육』통권132호, 2004.11
8. 홍성대, 「사립학교법 개정방안, 무엇이 문제인가」『교육진흥』통권65호, 2004 가을
9. 김
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