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이화여대 대학원 정보디자인과, 2000.
남경화, 「뮤지엄 체험 향상을 위한 관람자 연구」중앙대학교 예술대학원, 2000.
이소영, 「지역문화의 장소마케팅 전략수립에 관한 연구 : 서울시 인사동을 사례로」서울대 환경대학원, 1999.
이지윤, 「
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교육과정에서의 내용선정 기준
4. 역사교육의 내용
(1) 역사과 내용의 제요소
1) 구체적 사실
2) 개념 및 일반화
3) 탐구방법
4) 시대적 사회적 요구와 관련된 내용
5. 역사과 내용조직의 원칙
(1) 내용조직의 일반적 원칙
(2) 내용의 범
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교육과정의 이론과 실제, 교육과학사
유의정 외, 다문화교육의 현황과 과제, 국회입법조사처, 2011
고범서, 인성교육과 21세기 교육의 방향, 서울대사대 자료실, 2002
남궁달화, 인성교육의 개념과 방향, 교육월보, 1995 [방통대 유아교육과 4학
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서울대), 연합뉴스, 2009.10.22
4대강 사업이 성공하기 위한 6가지 조건 조선일보, 2009.11.09
4대강, 잃어버린 강의 기능 되살려야 박석순(이화여대), 서울신문, 2009.11.11
4대강 살리기, 수질 해결이 관건 퍼사드 英 맨체스터대 교수, 매일신문, 2009.11
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이화여대교육대학원 석사학위논문, 1989
◇ 정선영 외, 역사수업의 방법, 교원양성대학의 역사과교육학 교재개발연구, 한국교원대학교, 1999 Ⅰ. 인물학습(역사교육, 역사인물학습)의 개념과 필요성
Ⅱ. 인물학습(역사교육, 역사인물학습)
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과도정부형태론구상 / 서울대박사논문 Ⅰ. 이승만
Ⅱ. 이승만 노선의 전개
Ⅲ. 북진통일론(北進統一論)
Ⅳ. 북진통일론과 미국과의 갈등
Ⅴ. 이승만 정권의 부정 선거
Ⅵ. 4?19혁명과 버림받은 오만한 지도자
참고문헌
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이화여자대학교 석사논문.
4. 조미희, 2004, “고등학교 세계사의 효과적인 수업방안 연구 -제7차 세계사 교육과정을 중심으로-”, 성균관대학교 석사논문.
5. 최영심, 2002, “역사영화를 활용한 역사적 사고력 신장 방안”, 부산대학교 석사논문
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서울대학교출판부, 2003)
한국고문서학회 조선시대 생활사 (역사비평사, 1999)
이능화, 민속원, 1981(복간본)
가와무라미나토, 유재순 옮김, 말하는 꽃 기생 (소담출판사, 2002)
문소정(부산대 여성연구소 전임 연구원) 창작과 비평 117호 의심스러운
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서울대학교출판부, 2003)
▶ 한국고문서학회 조선시대 생활사 (역사비평사, 1999)
▶ 이능화, 민속원, 1981(복간본)
▶ 가와무라미나토, 유재순 옮김, 말하는 꽃 기생 (소담출판사, 2002)
▶ 문소정(부산대 여성연구소 전임 연구원) 창작과 비평 117호
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이화여대 석사논문.
2> 조명기(2002), 「한국 현대 대중소설 연구」, 부산대 석사논문.
<잡지>
1> 김창식(1999),「대중문학과 독자」, 『한국문학논총』 제25집.
2> 류양선(2003),「1910년대 후반기 소설에 나타난 계몽적 목소리」,『한국문
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