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과 탐구학습,” 선청어문 20, 서울대학교 국어교육과, pp. 81~101.
김광해(1995), “언어지식 영역의 교수 학습 방법,” 국어교육연구 2, 서울대학교 사범대학 국어교육연구소, pp. 209~254.
강명희김새롬(2006), “중등 국어수업에 적용된 커뮤니티기반
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(느낌, 생각, 경험 말하기) 생활주제 : 동물
소주제 : 코끼리야 넌 누구니?
목표
일과시간표
시간/구분
등원 및 자유선택활동
이야기나누기
화장실 다녀오기 및 간식
신체활동
바깥놀이
화장실 다녀오기
점심
평가 및 귀가지도
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수업개선 연구학교 보고서.
순창팔덕초등학교(2000). “수준별 예습과제 제시를 통한 사회과 탐구학습력 신장”. 교실수업개선 시범학교 보고서.
율곡초등학교(2001). “다양한 교육활동을 통한 새 학교문화 창조”. 새학교문화 시범학교 보고
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다양한 주제를 효율적으로 다루는 방법뿐만 아니라 바람직한 사회적 기능을 수업하는 데 도움이 되는 모형이다.
단 계
상황의 제시 및 탐구 문제 설정
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탐구 계획 수립
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탐구활동전개
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탐구결과 발표 및 정리
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탐구활동에 대한 평가
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수업전략, ⑤ 직접해보는 과학(hands-on science), 사고하는 과학(minds-on science or hearts-on science) 학습이 강조된다. 이를 반영한 학습방법으로는 문제해결학습, 탐구학습, 협동학습, 역할놀이학습, 프로젝트학습, 개념학습이 있는데 다양한 학습방법
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프로그램으로 접했던 크로아티아의 유명 관광지를 수업에서 전문적인 수준에서 탐구할 수 있는 기회였기 때문이다. 그 기회를 통해 나는 자그레브가 동서방의 문화 융합지라는 점에서 깊은 인상을 받았고 두브로브니크의 수려한 장관과 독
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과서, 2011.
고형진 외, 『문학Ⅱ』, 천재문화, 2011.
4. 고등학교 국어과 참고서
이운영외, 『꿈틀 문학비책』, 꿈을 담는 틀, 2010. 목차
제1절 팀기반학습(TBL)
Ⅰ. 팀기반학습의 개념과 의의
Ⅱ. 팀기반학습의 수업절차
Ⅲ. 팀기반학습의
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과학사
정근태 [기술 정보화 시대의 인간 문제], 현암사, 2009
최운실, 2008, 신교육사회학 탐구, 교육 과학사
최정숙, 박용헌, 2004, 교육 사회학, 한국방송통신대학 출판부
이용남, 교육학과 교육, 교육 과학사, 2010 1. 서론
2. 문화지체(cultural
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1. 노인성 치매
2. 원예치료
3. 원예치료의 선행연구들
제 3장 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 연구도구
4. 연구진행절차
5. 분석방법
6.연구의 제한점
제 4장 결과 및 고찰
제 5장 결론
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과 역할, 신문과 방송, 11월호, 1997
배성인, 수습기자 채용제도에 대한 연구, 석사학위 논문, 서강대 경영대학원 경영학과, 1995
이문노, 방송저널리즘에서의 기자와 프로듀서의 역할에 관한 연구, 동국대 언론정보대학원 석사학위논문, 2002
유종
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