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과제의 성격을 근본적으로 바꿈으로써 ISD 모형의 비약적인 발전을 기대할 수 있을 것이다.
참고문헌
김종량, 수업체제개발 및 설계의 최근동향과 과제-행동주의 패러다임과 인지주의 패러다임의 비교, 교육공학연구, 1993
김신자 외 3명, 교
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수업에서 성공적으로 학습할 가능성이 커진다.
<참고문헌>
윤기옥 외(2002), 수업모형의 이론과 실제, 학문출판㈜, p55-61
박승재조희형(1999), 교수-학습이론과 과학교육, 교육과학사.
김영수(1992), 오수벨의 유의미 수용학습 이론, 충청남도
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교육과정
⇒ 스토리텔링(Story telling)과 편지쓰기 및 그림으로 표현하기
⇒ 토론하기
⇒ PMI(Plus, Minus, Interest) 사고
⇒ 저널쓰기
<배려 모형> - 스토리텔링 및 편지쓰기
<가치 갈등 모형> - PMI 기법 활용
6.지도 후 예상되는 결과
7.탐구 과
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방법
가. 단순무선표집
나. 유층표집
다. 군집표집
라. 체계적 표집
마. 다단계 표집
2. 확률적 표집의 실제 사례 요약(RISS 논문을 중심으로)
1) 연구문제
2) 연구의 절차와 방법
3) 연구대상
4) 분석 및 결과
Ⅲ 결론
* 참고문헌
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과 사회 간의 조화의 획득이 사회 환경의 본질에 의존하는가의 여부, 또한 그 정도는 얼마만큼인가의 문제에 대한 해답을 주지 못했다. 그의 이론에서 최대목표로의 도덕성의 이동은 추상적 가능성으로 남는다.
- 참고 자료
교육심리학의 이
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과 실험을 하 며, 자료를 수집하고, 일반화를 도출하게 하는 수업 방법(증거를 위한 사실의 사용)
② 탐구모형의 단계 : (1)안내 (2)가설 (3) 정의 (4) 탐색 (5) 증거 제시 (6) 일반화
③ 탐구학습의 특징
㉠ 교사 중심이 아닌 아동 중심의 수업을 지
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수업을 활성화하여 유급생이 생기지 않도록 한다.
Ⅶ. 결론
영어와 영어교육에 대하여 엄청난 주장과 논의가 있었다. 그런 논의를 이끌어 낸 사건들을 요약하면 초등학교 영어교과도입, 복거일의 영어 공용어 주장, 그리고, 각 종 학습 방법
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학습자들의 성격 유형에 따른 영어 독해전략 연구, 한국영어어문교육학회, 2009
- 서수경, 상호작용 독해모형에 따른 고등학생의 영어 독해전략 사용 분석, 경북대학교, 2009
- 설명옥, 효과적인 영어독해 지도법 연구, 단국대학교, 2004
- 이미숙,
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학습동기에 대한 처방은 수업설계 전에 학습동기 유발에 대한 모든 것을 예측하여 수업을 설계하려는 것보다 수업의 진행 중에 적응적으로 처방하는 것이 보다 효과적일 수 있다는 점이다. 둘째, 원격교육에서 학습동기 유발 및 지속을 위한
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교육과정 선택 가능
4. 학생 중심의 교육과정 운영과 학습부담 경감
1) 6차
이수단위에 비해 교과 내용 과다 : 학년제 중심의 이수단위제 운영 관례적인 교과목 분산 이수이다.
2) 7차
교과별 최소수업시수제 도입, 학기제가 가능한 이수단위제
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