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교장들이 무능하고 기득권 세력이기 때문에 이를 교체하기만 하면 학교 운영이 잘 될 수 있다는 매우 단선적인 접근”이라고 주장한다.
반대쪽은 또한 미국, 영국, 일본 등 선진국에서 교장 공모제를 도입하고 있다는 찬성 쪽의 논리에 대해
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교장의 임용제도는 준비가 되었다. 문제는 이를 현장에 적용하여 우리 교육을 혁신하는 데 있다. 이를 현장에 적용하게 되면 이해 당사자의 집단적인 반발이 있을 수도 있다. 그렇다고 해서 마냥 손놓고 기다릴 수만은 없다. 큰 찬성으로 작은
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찬성 및 반대 의견
2-1. 교육단체의 입장차
3.교원평가 시범운영 결과
3-1. 교원승진제와 교원평가제 개선 방향
3-2. 교원평가 시행방안 비교
3-3. 교원능력개발평가 선도학교 운영 결과 분석 연구
4.외국의 교원평가제도
4-1. 국가
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교장 공모제에 대해 장, 단점이 나타나고 있습니다. 이런 점을 보았을 때 여러분들이 생각하는 찬성, 반대 의견을 자유롭게 토론해봅시다.
2. 교장 공모제나 초빙교장제는 교장이 될 수 있는 대상의폭을 좀 더 개방적으로 만든 제도이다. 그러
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교장 임기
5) 교장 평가제도
3. 미국
1) 교장자격요건
2) 임용기준
3) 임용방법 및 절차
4) 임용기간 및 연수
Ⅶ. 향후 교장승진제도(교장임용제도)의 개선방안
1. 교장 임용방식의 2원화(dual track system) : 현행 + 공모제
2. 능력개발을 지속적
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교장공모제에 대한 장단점을 분석하고, 우리나라의 교육계 실정에 꼭 맞는 형태의 교장공모제를 도입하고자 노력하였다.
제4장. 연구결과 및 해석
제1절 우리나라와 외국의 교장공모제의 비교, 분석
가. 우리나라 개방형 교장공모제의 장단점
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