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1. 한국어 교재론 개괄
2. 한국어 교재의 역사와 변천상의 특징 분석
3. 한국어 교재의 교수요목
4. 한국어 교재 개발
5. 교재 분석 및 평가
6. 교재 개발의 원리
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마음이다.
4.출처 및 참고문헌
국립국어원, 「세종한국어 1」, 『하우』, 2019.
홍종명, 「한국어 교재론-교재 분석과 교재 평가」, 『외국어로서의 한국어교육과정 및 교재론』, 2019. 목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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나타났다 해도 현재 사회의 성 역할에 대한 편견이 반영되어 있기 때문에 이렇게 구분하지 않는 것이 바람직하다. 이는 자칫 한국 사회에 성 역할이 구분된 것으로 인식될 수 있으니 수정되어야 할 것이다.
다섯째, 교재 삽화에 성 역할에 대
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분석을 통한 7차 국사 교과서의 특징
지금까지 고등학교 국사교과서에 실어져 있는 고대의 정치, 경제, 사회, 문화를 분석해 보았다. 그 구성과 내용 체계에 있어서 중세, 근세, 근대, 근. 현대 역시 이와 비슷하다고 보았을 때, 제 7차 교육과정
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교재 개발 방안 연구. 석사학위 청구논문, 이화여자대학교 교육대학원, 서울. 2004.
국립국어원 저, 「세종한국어1」, 서울: 하우, 2013. 1) 서론
2) 분석과 평가 기준
3) 내적 특징
4) 외적 특징
5) 장단점 제시
6) 결론
7) 출처 및 참고문헌
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