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공단(2007)에서 ‘일단 발생하면 3개월 이상 오랜 기간 경과된 경우로, 호전과 악화를 반복하면서 결국 점점 나빠지는 방향으로 진행하는 특성을 가진 질환’으로 규명한 것으로 직접적인 원인이 존재하지 않는 경우가 많고 여러 원인이 복합
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공단 - http://www.welco.or.kr 1.빈곤 현황 및 정의 (여러가지 정의와 통계자료)
2.빈곤의 원인 (많은 학자의 학설과 설문을 통한 원인분석)
3.빈곤의 대책 (현 정부와 민간에서 실시하는 대책)
4.대책의 문제점
5.대책의 대책 (문제점을 보
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교통안전교육 프로그램 효과 분석. 유아교육연구, 41(2), 89-110.
정은주. (2020). 유튜브 시청이 유아의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향. 아동학회지, 38(3), 221-239.
이소현. (2019). 스마트미디어 시대의 유아 미디어 리터러시 교육 방안. 유아교육
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교통안전 교육에 대한 유아교사의 인식과 교육 실태. 유아교육연구, 41(2), 201-220.
박진희, 송현주. (2020). 유아의 교통안전교육을 위한 체험중심 프로그램 개발. 한국보육학회지, 24(6), 89-111.
안지현, 김보영. (2022). 교통안전 교육이 유아의 도로
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안전교육이 유아의 안전문제해결사고와 자기조절력에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 교통안전 교육의 개념 및 중요성
2. 교통사고를 대비하여 아동에게 필요한 안전교육
1) 가정과 연계
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자기 자신을 보호할 수 있는 능력을 가지게 된다.
이를 교통안전교육에 적용해 보면 교통사고예방을 위한 교통안전교육은 어렸을 때부터 시작되어야만 교통안전행동 습관이 올바로 형성될 수 있으므로, 교통안전에 관한 지식과 가치관 형성
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자기조정능력에 관한 연구, 건국대학교 석사학위 청구논문
한국산업안전공단(1996) / 어린이 안전교육지침서, 창원 : 한국산업안전공단
한국인간발달학회 편저(1995) / 유아의 심리, 중앙적성출판사 Ⅰ. 유아성교육지도
Ⅱ. 유아친사회적
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자기조절력의 차이. 명지대학교 교육대학원 석사학위논문.
고유미, 김민정. (2017). 미디어 콘텐츠와 아동의 놀이. 캐리와 장난감 친구들을 중심으로. 한국콘텐츠학회논문지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주거지 근처의 어린이 교통안전 상황을
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교통안전활동자료를 제시해 주는 것이 좋다.
교통 안전통신문 1. 보행안전
유아기는 발달 특성상 주변사물에 대한 호기심이 많고 탐구하려는 충동이 강한 반면 판단능력, 자기조절 및 상황에 대한 대처 능력이 부족하여 사고에 노출되기 쉽고
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교통사고의 특징(행동특성)
교통안전 측면에서는 어린이는 성인에 비해 정신적, 신체적인 기능이 떨어지고 자기 중심적으로 판단하려는 경향이 강하며 교통상황에 대한 경험이 부족하기 때문에 사고의 위험성이 높다.
ㆍ어린이는 눈 높이가
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