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교육이 교육과정에 포함되면서 단일민족주의 요소는 모두 삭제되었지만 북한이탈주민들을 대상으로 하는 교육에서는 민족정체성 개념이 강조되는 것이 당연하다(이승하,2009). 또한 일반인들을 대상으로 한 통일교육에서도 민족 주체성교육
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삼상회의와 미소군정의 대한반도 정책
① 미소군정의 대한반도 정치세력 정책
② 모스크바 삼상회의
(2) 찬탁 반탁 운동의 전개와 의의
(3) 미군정 주도하의 제3차 좌우합작운동
(4) 제3차 좌우합작운동의 의의와 한계
V. 결론
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통일교육 체험학습에 대한 논의, 단국대학교 정책과학연구소
ⅲ. 신용석(2011), 금강산관광의 재개를 대비한 제도적 개선방향, 한국관광학회
ⅳ. 유승훈(2009), 근대 자료를 통해본 금강산 관광과 이미지, 실천민속학회
ⅴ. 이주영(2008), 금강산
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북정책(1998~2003)
2) 노무현 정부의 대북정책(2003~2008)
4. 현실주의적 접근
- 이명박 정부의 대북정책(2008~2012)
5. 구성주의적 접근
1) 구성주의의 개념과 현실주의에 대한 비판
2) 자유주의에 대한 비판
3) 구성주의의 대안과 한계
6. 결론
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북한 이해』, 통일교육원, 1997
김학준, 『북한 50년사』, 동아출판사 , 1995
임영태, 『북한 50년사』, 들녘, 1999
최명, 『북한개론』, 을유문화사, 1997 1. 들어가며
2. 소련의 대북정책과 김일성
3. 김일성의 당권장악
4. 조선인민군 창군
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교육팽창에 영향을 미친 요인들
제 6장 사회변동 전망에 따른 교육내용의 변화
1. 바람직한 인간상
2. 정치변화의 전망과 교육내용
3. 경제변화의 전망과 교육내용
4. 사회 문화 변화의 전망과 교육내용
5. 남북관계 변화전망과
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북한의 핵포기라는 결단이 필요하다. 한반도위기 해소와 체제개선을 위한 북한의 현명한 선택이 언제쯤 이루어질지 궁금하다.
♤ 참 고 문 헌 ♤
@ 『북한의 이해』, 통일부 통일교육원
@ 『개정 증보판, 사상과 윤리』, 한국국민윤리학회 편
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남북 간에 차이를 좁히고 동질감을 확산시키는 부단한 노력이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
김교련, 1995, 『주체미술건설』, 북한: 문학 예술 종합
김정일, 『김정일선집』, 북한: 조선 로동당
박완신, 2002, 『21세기 북한종교와 선교통일』,
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일과 북한의 정치체제. 풀빛. 1997.
- 고유환, 북한의 체제변화 가능성과 우리의 대응. 동국대 북한학과교수논문 2000.
- 이태휘 외 12, 남북한의 최고지도자. 백산서당. 2001.
- 소치형 외 3, 북한의 이해. 건국대학교 출판부. 2002.
- 통일부 통일교육
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Conflict in an Lndustrial Society, Routledge & Kegan Paul, London, 1958,
4. V. George and P. Wilding, Ideology and Social Welfare, Routledge & K. Paul, London, 1976, 1. 서론
2. 민족통일국가의 접근 모형
3. 민족 분단국가의 복지제도
4. 민족통일국가에의 복지교육
5. 결론
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