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교회학교의 미래 / 김청봉 저, 이레미디어2004 P86~88.
에서도 이루어진다. 뿐만 아니라 교회교육의 실천의 장은 가정과 학교이다. 따라서 가정에서 부모가 교회교육을 확인하고 확장할 수 있도록 긴밀한 연계를 가져야 한다. 월간교육계획표를
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교회는 부모가 자녀를 무엇을 어떻게 가르쳐야 할지를 교육하고 지원하며, 자료들을 제공하해야 한다. 그리고 부모는 교회에서 이루어지는 가정교육 프로그램에 관심을 가지고 참여하되 특히 교회학교의 보조교사나 연구위원회에 동참함으
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학교 기독교교 육연구원, 2006.
김덕수. 『셀교회 전환과 셀리더 세우기』. 서울: 도서출판 NCD, 2002.
김영호. 『교회교육방법론』. 서울: 종로서적, 1985.
김청봉. “건강한 청소년교육을 위한 모델.” 『신학과 현장』제11집 (2001).
김희자. 『기독
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학교내, 가정, 교회생활 등에서 실례를 찾아 보시오)
2) 농부이신 하나님께서 우리로 많은 과실을 맺는 가지가 되도록 우리 안의 못된 요소를 자르기를 희망하는가?
3) 그리스도의 참 사랑 안에서 서로 사랑함으로써(학교, 교회, 가정의 인간관
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21세기 이 나라의 주체세력이며 또한 교회의 구성원이 되는 것이다.
Ⅳ. 21세기, 새로운 세대를 향한 교회의 교육적 대응
1. 이중의 과제
이제 4년 후면 21세기에 들어선다. 너도나도 큰소리로 21세기를 대비하려고 한다. 그러나 우리에게는 2중의
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교회 아동 2부 교사 여러분 ,여러분들은 지금까지 미국 시카고 제일 연합 감리교회 교육목사이신 하정완 목사님의 강의를 들으셨습니다. 이 열가지 계명들을 마음에 새기셔서 지금 당장은 잘 되지 않지만 조금씩 생각하시면서 교육하신다면
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교회와 기독교 학교와 연계하고 선교단체와 협력한다면 결코 어려운 일이 아니다. 다만 교사에 대한 재정적인 부분과 재충전을 위한 교육제도 등은 새로운 연구사항이다.
다섯째. 재정확보문제
기독교 대안학교들이 겪는 공통적인 어려운 문
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교회학교 지도자들에게 있다.
Ⅲ.청소년의 자아정체감
청소년들은 급격한 신체적, 성적변화와 더불어 새로운 요구와 압력에 당면하여 대응방법을 몰라서 당황하게 된다. 따라서 이전까지 의심 없이 받아들였던 자기 존재에 대해서도 의문과
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교회교육이 정말 영향력있게 학생들과 교인들의 성숙을 도울 수 있으려면 교회교육의 교사에 대한 정의부터 다시 해야할 것이다. 그리고 이들을 위한 커리큘럼을 만들어야만 한다.
교회의 교사에 대한 인식이 지금의 교회학교의 교사직으로
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교회학교 청소년교육에 대한 연구. 연세대학교 신학과 석사학위 논문. 1999년 Ⅰ청소년 교육
1. 가정과 청소년 교육
2. 학교와 청소년 교육
3. 사회와 청소년 교육
4. 교회와 청소년 교육
5. 청소
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