|
문학회, 태학사, 1998
김문기, 『서민가사연구』, 형성출판사, 1985
김용철, 「<우부가>; 부정적 경제 영웅의 성립과 비판」,『민족문학사 학회』, 민족문학사 연구, 1996
정재호, 「우부가고」, 『한국가사문학론』, 집문당,, 1982
조동일, 『문
|
|
|
문학작품에 등장하는 인물의 심리상황에서 발견하게 된다. 어니스트 존스의 \'햄릿의 오이디푸스 콤플렉스\' 는 잘 알려진 심리적 비평방법의 좋은 예다. 사실 연대기적인 비평사에서 살펴본다면 프로이트의 제자인 융(Carl Gustav Jung)의 이론이
|
|
|
, 영화문학
Ⅴ. 북한문학사의 시대구분과 주체문예론 <김윤식>
1. 해방에서 주체문예론 대두 전까지(1945～1967) 약 20년간 -사회주의적 사실주의
┌ 민족문학 단계(1947년 전후) - 해방공간을 채웠던 모든 문학적 노력의 총칭
└ 사회주의 리얼
|
|
|
문학사의 전환을 보여 준 신문학사 최대 인물 가운데 한 사람이다.
만해는 민족 운동사에 있어서도 3.1운동의 주도적 참여는 물론 [조선 독립에 대한 감상의 대요(세칭 [조선 독립의 서])를 통해 자유사상. 평등사상. 민족사상. 민중사상. 진보
|
|
|
문학의 이해1,2,3」, 서울, 청동거울, 1999
고봉준, <남북한 시문학의 접점과 근대문학 -정지용과 백석을 중심으로>
김윤식, 「북한문학사론」, 서울, 새미, 1996
김윤식, <한국근대문학사와 월북작가 문제>
김학동, 「오장환 평전」, 새문
|
|
|
문학과 지성사, 1999.
3. 논문
김영숙,「여성중심 시각에서 본 바리공주」, 『페미니즘문학론』, 서울 : 한국문화사, 1996.
노성숙,「신화를 통해 본 여성 주체의 형성: ‘바리공주’ 텍스트분석을 중심으로」,『한국여 성학』제21권 2호, 한국여
|
|
|
문학교육, 학지사.
김세희 (2000). 유아교사를 위한 유아문학교육, 양서원
김현희·홍순정 (1993). 유아문학, 한국방송통신대학교출판부
김현희·박상희 (1999). 유아문학교육, 학지사.
석용원 (1982). 아동문학원론, 학연사, p.12.
유창근 (1997). 현
|
|
|
론
본고에서는 해방공간과 전후문학의 전개양상과 특징을 토대로, 1950년대 대표적 작가인 손창섭, 선우휘, 김성한, 장용학, 오상원, 박인환, 조향의 작품을 살펴보았다. 또한 작품 속에서 시대상황과 작가의식에 대한 변모 양상에 대해서도 규
|
|
|
문학작품을 읽고 작가의 상상력을 그려내 작품 속의 세계를 체험하고, 책읽기를 통해 쌓아온 경험의 결합으로 새로운 표현활동 즉 문학적 경험을 함으로써 총체적 발달의 향상에 영향을 미친다고 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 책읽기
|
|
|
문학론, 새문사
금기창(1993), 처용가에 대하여, 어문학회 통권 제54호
신재홍(2000), 향가의 해석, 집문당
이명구, 처용가 연구 Ⅰ. 처용가(신라 향가)의 배경설화
Ⅱ. 처용가(신라 향가)의 원문과 해독
Ⅲ. 처용가(신라 향가)의 작품해제
1
|
|
메뉴펼치기
