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정신 등 참여의식의 결여되었다. 본질주의는 체계적인 지식의 전수와 교과의 주도권을 강조한 나머지 어린이의 자발적 참여와 학습 동기를 가볍게 보아 결과적으로는 민주사회의 필수요건인 독립심, 비판적 사고, 협동정신 등을 기르는 면을
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주의적 교육철학은 교육철학이라고 할 수 없다는 정통 교육철학적 비판도 있다. 그러나 미국에서의 교육철학은 이들뿐만이 아니고, 교육철학이 정통적 순수학문(주로 독일 정신과학적 교육철학의 주장)으로서만 존재해야 한다는 법칙이 없
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행동주의 연구에서 나타나는 정서적 반응은 신경 생리적 측면을 기초로 하고 있음을 증명한다. 따라서 호프만이 주장한 공감의 요소는 인지적, 정서적 그리고 의사소통적인 요소가 복합적으로 구성되어 있다. 이러한 구분을 정리해보고 공감
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주의적 상담(키에르케고르, 니체, 하이데거)
- 의미치료(프랭클)
* 인지적 관점
- 현실치료(글래서)
- 교류분석(번)
- 인지정서행동치료(엘리스)
- 인지치료(벡)
* 최근의 동향
- 구성주의자 상담 접근방식 : 개인구성개념이론(캘리)
신경언
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심리학적으로 건전한 것이며, 이것은 Bruner, Piaget, van Hiele, Skemp등 인지주의 심리학자들의 이론뿐만 아니라, Thorndike, Gagne, Ausubel 등 행동주의 심리학자들의 공통된 견해이며, 최근 교육 사조의 한 축인 구성주의의 기본 가정과도 뜻을 같이 한다
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소견
9. 알쯔하이머형 치매
10. 혈관성 치매
11. 파킨슨병
12. 알코올성 치매
13. 헌팅톤씨병
14. 외상 후 치매
15. 치매의 원인
16. 치매의 증상
17. 정신증상
18. 치매의 진단
19. 치매의 진단기준(DSM-Ⅳ-TR)
20. 신경심리학적 평가
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심리학적 관점에서의 위기개입모델
(2) 정신의학적 관점에서의 위기개입모델
(3) 생태학적 관점에서의 위기개입모델
2. 기본적인 위기개입 모델
(1) 평형모델(equilibrium model)
(2) 인지모델(cognitive model)
(3) 심리사회적전환모델(psychosocial transiti
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심리학, 서울:학지사, 1998.
윤가현, 성심리학, 서울:성언사, 1990.
노엘 헬리팩수, 동성애자 해방운동과 마르크주의, 서울:도서출판 책갈피, 1995. 1. 서론
2. 본론
2.1 동성애의 개념
2.2 동성애의 원인
2.3 현 한국에서 동성애자들의 움직
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주의와 교육』 등이 있다. 이리하여 듀이는 『민주주의와 교육』을 간행한 후로 사상계에 굳건한 지위를 차지하게 되었으며 미국을 대표한는 세계적인 사상가요, 철학자요, 교육학자로서 명성을 갖게 되었다.
참고문헌
1. 루소의교육사상 (
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일방적으로 수행해야 하는 관계가 아니다. 정말 위험한 것은-비극이란 말이 더 적절하겠지만- 전권을 행사하는, 그래서 비난도 몽땅 감수해야 하는 부모란 존재를 상정하는 태도(양육가설)다.” 1. 주의발달
2. 지각발달
3. 기억발달
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