|
정신분석이론과 분석심리학의 이론적 공통점과 차이점
1. 이론적 공통점
1) 프로이트와 융은 모두 의식 이전의 무의식의 존재를 확신하였다는 점이다. 그리고 이 무의식이란 인간의 행동과 사고 구조를 형성하는데 있어 가장 근본이 될 수 있
|
|
|
행동 심리학(2006) 학지사
원호택, 권석만. 이상심리학 총론. 학지사
아윈 사라손, 바바라 사라손. 이상심리학. 학지사
신희천. 이상심리학 시리즈 성도착증. 학지사
신현수. 이상행동심리학. 대명사
김청송. 정신장애사례연구. 학지사
정신
|
|
|
기능주의에 대한 비판적 연구」, 한양대학교 경제연구소, 1991.
-김문섭, 「구조 기능주의 관점에서 본 학교와 청소년의 일탈행동」, 조선대학교 교과교육연구소, 1996.
-김상규, 「부와 빈곤의 원인 분석 및 대안의 모색」, 행복한부자학회, 2013,
|
|
|
|
|
|
교과교육론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 성숙이론
2. 정신분석이론
3. 행동주의 이론
4. 구성주의 이론
5. 내가 지향하는 이론이 무엇인지와 이유 설명
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
|
|
|
정신』성균관대학교 출판부 1998
정강환「이벤트 관광전략 - 축제와 지역활성화」1996
추명희「전남지역 이벤트관광의 특성과 변화과정에 관한 연구」전남대학교 대학원 박사학위논문 1999
표인주『축제민속학』태학사 2007
표인주「광주 · 전
|
|
|
행동이 감소하고 주의집중력이 높아져 아동의 학업을 개선시킬 수 있다고 한다(대한신경정신의학회，2005). 또한 약물치료를 통해 증상의 개선이 보일 때 부모나 교사가 칭찬을 해 주면 더 좋은 효과를 볼 수 있다. 그러나 이러한 약물치료는
|
|
|
정신분석상담
가. 상담목표
나. 심리적 문제 발생의 원인 : 불안
다. 공헌점과 한계점
라. 상담기법
2. 행동주의상담
가. 상담목표
나. 심리적 문제 발생의 원인 : 강화요인
다. 공헌점과 한계점
라. 상담기법
3. 형태주의상담
가. 상담
|
|
|
행동주의, 인지주의 학습심리이론의 사례를 떠올려보니 거의 10년 이상을 강사로 일하며 내가 취한 많은 교수, 학습 전략이 이 두 이론에 근거한 것임을 알게 되었다. 즉 내가 심리학에 대한 지식 없이 그저 유용하다고 느껴 적용, 발전시킨 전
|
|
|
심리학회
◇ 김유라 외 1명(2011), 기분장애 뇌신경기저에 대한 이해 : 뇌영상 연구를 중심으로, 대한생물정신의학회
◇ 김은성 외 3명(2011), 주의력결핍 과잉행동장애 아동과 일반아동의 실행능력 비교, 한국학습장애학회
◇ 김태석(2007), 신체
|
|
메뉴펼치기
