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구성주의 학습이론의 성격
2. 구성주의 학습이론의 유형
1) 개인적 구성주의
2) 사회적 구성주의
3. 교수-학습 이론
4. 교수-학습의 적용 : 상황학습과 앵커드 수업
4. 구성주의 학습방법 적용
1) 인지적 도제 제도
2) 발견
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상황인지로부터 인용하는 많은 부분은 본질적으로 구성주의다. 인지적 도제과정, 상황학습, 반성적 실천, 실천 공동체와 같은 개념들은 성인학습과 구성주의 문헌 둘 다에서 발견된다. 특별히 구성주의와 상황인지 개념들이 영향을 미치고
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구성주의 학습이론에서 나타난 인지적 도제제도, 상황적 학습, 반성적 훈련 등이 성인학습에 공통된 개념을 나눈다.
Ⅲ. 결론
이상으로 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론에 대해서 알아보고 각 이론
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Ⅱ. 객관주의와 구성주의
Ⅲ. 인지적 도제, 정황적 학습, 인지 융통
1. 인지적 도제
2. 정황적 학습
3. 인지 융통
Ⅳ. 인지융통
1. 등장 배경
2. 인지융통이란?
3. 교수 설계 원리
4. 하이퍼텍스트
Ⅴ. 인지융통이론의 한계점
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구성주의 학습이론의 성격
2. 구성주의 학습방법 적용
(1) 인지적 도제 제도
(2) 발견학습
(3) 협동학습
(4) 자기조절학습
3. 구성주의에 입각한 교수방법
(1) 구성주의적 교수-학습 원리
(2) 구성주의의 주요 수업의 원리
4. 구성주의
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2. 자기주도학습
ⅰ. 자기주도학습이란?
ⅱ. 촉진자로서의 교사
ⅲ. 자기주도학습을 하기 위한 학습자들에게 요구되는 능력
ⅳ. 자기주도학습과 타자주도학습의 기준
3. 구성주의 학습
4. 자기주도학습과 구성주의의 만남
5. 결론
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구성주의에 입각한 교수-학습활동과 관련된 것으로 옳지 않은 것은?
① 학생의 주체적 지식형성을 강조한다.
② 유의미한 학습을 위해 사실적 정보를 중시한다.
③ 문제해결 중심의 학습을 중시한다.
④ 학습자들의 협동학습을 강조한다.
(사
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구성주의자들이 강조하는 교수학습의 주된 목적은 주어진 맥락 속에서 사고활동을 촉진함으로써 지식의 능동적 활용, 추론, 창의적, 비판적 반성적 사고, 문제해결, 인지적 유연성 등을 함양하는데 있다. 구성주의 교수학습 목적의 구체적인
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스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사
◎ 변영계(1999) 교수학습이론의 이해 I. 서론
II. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회적 학습이론
4.인간주의 학습이론
5.구성주의 학습이론
III. 결론
* 참고자료
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과정 중에서도 자기성찰적 사고와 활동을 할 수 있도록 적극 권장하고 지도
⑥ 학습자들에게 과제에 대한 피드백을 제공한다. 구성주의 교수학습이론
1. 구성주의의 교수-학습관
2. 구성주의의 학습원칙
3. 구성주의 교수이론
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