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Ⅲ. ‘발견하는 기쁨’ 단원의 대단원 개관 및 대단원 학습 목표
Ⅳ. 소단원 구성 및 목표
1) 소단원 구성
2) 소단원별 목표
Ⅴ. 중간발표 이후 변경된 내용
Ⅵ. 지도상의 유의점
1) 소단원 1
2) 소단원 2
3) 되돌아보기 & 더 나아가기
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[초등] 제7차 교육과정에서 2007 개정 교육과정으로 (초등제7차교육과정, 교육과정구성방향, 제7차교육과정개정배, 교육과정개정중점구성, 학교교육과정운영, 초등교육과정, 제7차 교육과정, 개정교육과정).pptx
[초등]제7차 교육과정에서
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및 교육평가, 김인식 외, 교육과학사,1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Α. 교육과정의 구성
1. 의미
2. 절차
3. 교육과정 구성원리
Β. 7차 교육과정
1. 7차 교육과정의 특성
2. 7차 교육과정의 장점
3. 7차 교육과정의 한계
Ⅲ. 결론
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어느 때보다 요구되는 중요한 시기라고 생각된다. 1. 서론
2. 제 7차교육과정
3. 구성주의 소개
1) 기본적인 입장
2) 인지적 구성주의
3) 사회적 구성주의
4.구성주의 학습 이론이 사회과 교육에 제공하는 학습 방법
5.결론
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7차교육과정부터 주류의 교육이론이 된 구성주의에 대해서 더욱 많은 나름대로의 탐구가 있어야 할 것 같고, 그 후 교육현장에서도 훌륭히 적용해 나갈 수 있는 바람직한 교사의 모습으로 남아야 하겠다는 다짐도 할 수 있는 좋은 기회가 된
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