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모델과 교수학습 방법
3. 구성주의 학습이론
1) 등장 배경
2) 기본 가정
3) 주요 개념
4) 학습모델과 교수학습 방법
4. 행동주의, 인본주의, 구성주의 학습이론의 비교
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비교」, 중앙대학교 대학원, 2004.
원석조, 사회복지정책론, 양서원, 1987.
조영훈, 「산업화론의 재검토: 해롤드 윌렌스키를 중심으로」, 동의대학교 지방자치연구소, 2015.
현외성, 「동아시아 복지국가 모형 연구동향」, 동의대학교 지방자치연
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학습이론 및 건강교육모델
3. 학습의 본질
4. 보건교육 계획안 작성방법
Ⅱ. 보건교육의 방법 및 학습자료
1. 보건교육 방법
2. 교육자료의 선택
Ⅲ. 7차 교육과정의 이해
1. 7차 교육과정의 특성
2. 신, 구 교육과정의 비교
참고문헌
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성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오.
1) 일상생활 훈련교재교구
2) 감각훈련교재교구
3) 산수교재교구
4) 언어교재교구
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해
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국가적인 수준의 유치원 집단 편성과 일과운영에 대한 고찰이 가능하다고 하겠다.
※ 參 考 文 獻
1. 단행본
국제유아교육학회 엮음,「세계의 유아교육」, 국문사, 1994
최민수, 「북한 유아교육론」, 문음사, 1998
이기숙 역, 「비교유아교육론
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능력의 강화 등으로 요약해 볼 수 있다.
이렇게 신공공관리론은 성과계약을 근거로 하여 조직과 개인간의 관계를 권위 관계에서 교환관계로 전환한다. 이 논리에 따라 중앙행정기관을 분절화시키는 작업을 진행하여 대규모의 통일적 행정조
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서 론
II. 정부혁신의 논리와 특징
1. 선행 연구의 검토-정부혁신의 의미
2. 정부혁신의 논리
3. 정부혁신의 특징과 성격
III. 정부혁신의 유형
1. 기술혁신과 관리혁신
2. 급진적 혁신과 점진적 혁신
3. 혁신유형의 분류
IV. 결 론
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패러다임
제 2장 리더쉽의 이해
1. 리더쉽의 전제 조건들
2. 리더쉽의 정의
3. 리더와 관리자의 차이
4. 리더는 선척인가? 육성되는가?
5. 리더쉽의 과정 모델
제 3장 이슈 리더쉽
1. 이슈리더쉽의 이론의 배경과 개념
* 이슈리더쉽의 창
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국가에 수행하기 위해 현지의 경영환경에 알맞은 현지화전략을 수립한다. 그러므로 Bartlett과 Ghoshal은 통합된 네트워크조직 모델에 바탕을 두고 있으면서 기업전체 차원에서 글로벌화와 현지화의 필요성 사이에 균형을 이루는 전략을 구사하
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성격
1) 과목 활동 선택의 개념
2) 내용의 길이와 폭
3) 학습진도
4) 교수/학습의 양식
2. 프로그램 운영의 몇 가지 형태
3. 속진 프로그램
4. 심화 프로그램
Ⅴ. 영재교육과정의 교수학습방법
Ⅵ. 영재교육과정의 교수학습모형 비교
Ⅶ
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