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사람들에게 개인이 처한 상황에 관계없이 자기 실현을 위한 평생 교육의 기회 제공은 개인과 국가의 미래 발전을 위해 필연적이다.
이를 위해서는 지금 시행되고 있는 평생교육 학습 제도를 누구가 쉽게 접근하여 배움의 기회를 얻는 3가지
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국가들에서 더 집중되는 경향이 있었다.
- 특정 문화 내에서 예술의 문화적 영향을 묘사하기에는 예술교육의 일반적 개념이 충분하지 않다.
- 미디어는 예술교육에 도움을 줄 수 있으며, 효과적인 예술교육을 통해 예술과 문화 정책을 더 널리
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평생교육사 관련 교과목 이수대학생들의 일반적 자기효능감과수적 자기효능감에 관한 연구. 평생교육학연구.
김인숙 (2015). 문화센터 평생교육사의 직무와 가치. 2015년 평생교육사 자격제도 발전방안 세미나. 서울: 국가평생교육진흥원.
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평생학습관 이슈, 김진화, 한국 평생교육 프로그램의 6대 영역 현황과 과제, 2017년
http://www.wasuwon.net/122618
전라남도 인재평생교육진흥원 사이트
http://www.jnile.or.kr/web?site_id=341&menu_id=986 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년들을 위한 사고력 향상
2
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교육과학사, 2022
이성진, 박성수, 교육심리학, 한국방송통신대학교출판문화원. 2017
이수미, 자기주도 학습개론, 아마존북스, 2017
한상길외, 평생교육방법론, 공동체, 2020
http://www.nile.or.kr/index.jsp 국가평생교육진흥원
방송 강의 및 강의록 목
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