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뿌리 뽑혀 이제는 변경으로 쫓겨난 민족의 생활상을 생생하게 드러냈다는 점에서 선구적인 위치를 차지할 수 있다.
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김동환의 시 '눈이 내리느니' 지학사 (김) 上
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길잡이 - 분석·평가 및 재구성
다. 단원 지도 계획
마. 텍스트 - 분석·평가 및 재구성
바. 삽화 - 분석·평가 및 재구성
사. 학습활동 - 분석·평가 및 재구성
아. 보충·심화 - 분석·평가 및 재구성
자. 한자공부
차. 이 단원
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자료 및 유의사항
교사 활동
학생활동
전개(32분)
☆기본학습
활동
★ 예시를 통한 기본 학습 및
확인 검토
☆보충
·심화학습
·6단원의 제목과 표지의 삽화를 보고 새로운 단원에서 무엇을 배울지 연관짓는 활동을 한다.
· 단원의 길잡이를
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, 우리의 경우 한의 소재 전통은 문학사의 중추적인 흐름을 형성하면서 문학 발생의 창조적 원리로 작용하였음을 인식할 필요가 있다.
김열규 '한맥(恨脈) 원류(原流)'에서 지학사(김) 上
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삽화와 사건, 작자 자신의 생각과 판단은 물론 대화의 적절한 구사를 통하여, 수필의 새로운 가능성을 보여 주고 있다.
더 읽을거리
·박경리의 'Q씨에게'
·계용묵의 '구두' 한샘 (구) (김) 上
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