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국과과외 제 7 장 학교제도의 팽창
학교제도는 국가의 정치권력이 팽창하는 것고 같이 비례하여 발달해 왔다. 국가과외가 학교교육 위에 군림하다고 해도 그것은 결코 학교교육의 문제를 해결해 주기 위한 길은 아니다. 학교는 학교문제를
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제도 시행 기본계획, 1995
문용린 외, 대학신입생 선발 자율화를 위한 대학전형제도 개선방안 연구, 서울대학교 사범대학 교육연구소, 1996
백순근, 대학입학 전형자료에 대한 논쟁, 한국교육평론, 한국교육개발원 편, 2001
이종재, 대학입학 전형
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학교 출판부
정영섭 : 교육 시장과 정부에서 길을 찾다, 건국대학교출판부 2006
위티,조프 : 학교 국가 그리고 시장, 내일을 여는창, 2000.12
깅용일 : 교육의 미래, 문음사, 2002.11
김종엽 :「특집/계급과 불평등 : 한국 사회의 교육 불평등」,『경제
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제도는 청교도정신의 주입, 국가시민으로서의 자질함양, 개인적인 자아실현과 같은 여러 가지 이데올로기적인 성향들을 정치적으로 결합시킬 수 있는 제도였다.
■ 학교관료제도의 확립
학교제도는 각 나라의 정치권력이 보다 효율적으로
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국가가 임의적으로 국가의 책임 아래 강제로 실행되는 상징적인 세대계약으로 효력을 발생한다.
<신대륙의 학교>
20세기 미국의 학교체제는 프러시아의 학교제도를 본받아 이뤄진 것이다. 미국의 교육자 호레이스 만(Horace Mann)은 공립학
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