|
국문학연구회, 『토지와 박경리 문학』, 솔출판사. 1996.
황패강 외『한국문학작가론4』, 집문당, 2000. Ⅰ. 서론
1. 문제제기 및 연구방향
2. 연구사 검토
Ⅱ. 작가의 생애와 작품세계
1. 작가에 대한 이해
1) 작가의 생애
2) 문학
|
|
|
대한 순응
Ⅱ. 강경애가 투영시킨 여성의 의지와 책임(작품 「그 여자」를 중심으로)
1) 작중 여성의 사회적 지위
2) 인텔리 여성의 모순
Ⅲ. 리얼리즘 속의 페미니즘(작품 「파금」을 중심으로)
1) 식민지 시대의 억압여성
2) 지식층
|
|
|
국문학과 박사논문.
김종철(1988), 서사문학사에서 본 초기소설의 성립 문제, 고소설연구논총.
김종철(1995), 전기소설의 전개 양상과 그 특성 민족문화연구 28, 고려대 민족문화연구소.
김현양(1997), 최치원의 장르 성격 논의에 대한 비판적 검토,
|
|
|
소설학과, 한국언어문학, 1995.
정덕준, 「손창섭 역설의 문법」, 한국언어문학회, 한국언어문학, 1999.
유학영, 1950년대 한국전쟁전후소설 연구, 북폴리오, 2004.
양승은, 고등학교 소설교육에 관한 연구 상명대학교 교육대학원 석사논문, 1998.
이
|
|
|
국문학과, 2002.
류준경, 「영웅소설의 장르관습과 여성영웅소설」, 한국고소설학회, 2001
양혜란, 「고소설에 나타난 조선조 성차별의식 고찰」, 후기사회의 한국고전연구,
한국고전연구학회, 1998.
정병헌, 「여성영웅소설의 서사구조와 변이
|
|
|
논문, 1988.
김봉진, 『박태원 소설세계』, 국학자료원 , 2001.
김종회, 「박태원 문학의 성격과 성격 고찰」, 『현대문학이론연구 22권』, 현대문학이론학회, 2004.
김홍식, 「박태원 소설 담론의 특성 연구」, 조선대학교 대학원 국어국문학과 박
|
|
|
대한 교육론 적 고찰”, 『청대학술논집』2, 청주대학교 예술연구소.
조소은(2003), 「교육연극적 방법을 활용한 소설지도 방법연구」, 인제대학교 교 육대학원 석사학위 논문.
조선미(2005), 「교육연극을 활용한 수필 지도방안 연구」, 중앙대
|
|
|
소설연구』, 「상사동기의 재조명」, 삼지원, 2000.
조광국, 『기녀담·기녀등장 소설의 기녀 自意識 구현 양상에 관한 연구』,
서울대학교 국어국문학과 박사학위논문, 2000.
신동흔, 「운영전에 대한 문학적 반론으로서의 영영전 연구 」, 『
|
|
|
1. 춘향의 신분의 문제
2. 기생적 비기생적 모습
3. 춘향의 좌절 - 이도령과의 이별
4. 사회적 신분제도의 극복 - 변학도에 대한 저항
Ⅲ. 판소리계 소설과 갈등의 반영
Ⅳ. 조선후기 사회의 시대상황
Ⅴ. 결론
▣ 참고 문헌
|
|
|
국문학과 교수 조남현 서론
본론
1. 카프
(1) 카프 소개
(2) 카프의 흐름
(3) 소설을 중심으로 본 카프 문학의 성향
2. 「낙동강」
(1)「낙동강」의 작가 - 포석 조명희
(2)「낙동강」의 줄거리
(3)「낙동강」의 문학사적 위치와 「낙동
|
|
메뉴펼치기
