|
미술 교수 학습 방법을 공부하게 되면서 삶에서의 미술교육의 중요성과 내가 생각하는 교사로서의 미술의 교육적 전략, 미술작품의 본연의 맥락의 중요성과 자기반성과 평가가 실제적 평가에서의 중요한 가치와 메시지, 그리고 개인적으로
|
|
|
미술협회 www.kaff.or.kr
한국공예학회 www.koreacraft.or.kr
한국아동미술학회 www.childart.or.kr
한국인포디자인학회 www.infodesign.or.kr
한국패키지디자인학회 www.pdik.or.kr
창작미술협회 www.changjarkart.co.kr
한국교육대학교 미술교육인협회 artes.bnue.ac.k
한국일
|
|
|
미술교육총론, 서울 : 학연사
김영나(2003), 20세기의 한국미술, 예경
손인식(2002), 서예창작의 원리, 도서출판 다운샘
유덕문(1992), 서예지도에서 단계별 지도를 통한 서사력 향상 방안
이용재(2005), 추사 작품의 진위와 예술론, 두리미디어
조수
|
|
|
미술인들을 발굴하고 여러 장르의 풍성한 작품의 수확을 거두는 일이며
셋째, 창조나 수용이 조화롭게 만나지며 함께 나누는 통로로서 민중적 삶이 함께하 는 수용의 운동과 교육의 실천방법을 다각적으로 확대하는 일이며
넷째, 본 협의회
|
|
|
교육분야에서도 활용하고 있다. 교육분야에서는 학습과정을 지원하기위한 인지훈련의 형태(Law,1994)와 교육용 학습자료의 통합화를 추구함으로써 교수-학습 지원 도구로 활용하는 형태(Collis & Verwijs, 1995)로 나누어 볼 수 있다. 이러한 지원도
|
|
|
미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 탐색기
2. 표출기
3. 적응
|
|
|
교육 프로그램 개발 및 적용 : 국립생태원 동물 생태 관련 진로체험 프로그램을 중심으로, 단국대학교 교육대학원,[2015] [국내석사]
황보정, 영상미술 관련 진로교육을 위한 직업체험 미술교육 프로그램 개발 연구 : 고등학교 미술교육을 중심
|
|
|
교육공학과 석사학위논문, 1992
이병민 / 리터러시 개념의 변화와 미국의 리터러시 교육, 국어교육, 2005
유영만 / e-Learning과 디지털 리터러시 : 디지털 시대의 새로운 학습능력, 산업교육연구, 2001
황연주 / 영상정보화 시대에 대처한 미술교육에
|
|
|
미술치료
자신감과 성취감을 통한 삶의 의미발견과 자아발전의 측면에서 노인 종이접기에 접근하고자 한다.
(1) 종이접기의 유래와 특성
우리나라 종이접기는 제사 때 사용하는 지방에서 한지로 함을 접고, 그 가운데 신위를 쓰는 것에서 유
|
|
|
미술교육에 대한 올바른 인식을 지니고 있는가? 학습지도방법은 계속적으로 연구하는가? 등의 본인 자신의 평가가 필요하다. 마지막으로 아동 자신의 평가가 있다. 아동 자신들이작업을 어떻게 느끼는지, 자기 작품에 대해 어떤 생각을 하고
|
|
메뉴펼치기
