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자기자신의 세계관을 재발견하여 자기동일화, 자기실현을 꾀하게 된다고 보는 것이다.(Wadeson,1980) 미술치료는 궁극적으로 심신의 어려움을 격고 있는 사람들을 대상으로 하여 그들의 미술작품을 통해서 그들의 심리를 진단하고 치료하는데
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미술 통합교육 지도법 연구」한양대학교 교육대학원 석사학위논문
김진규(2004)「프로이트와 에릭슨이론에 따른 성격형성에 관한 고찰」장안논총 제 24집
김현지(2012)「다중지능이론을 적용한 \"기악영역 지도방안\" 연구」국민대학교 교육
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미술 2, 서울 : 열화당
백영균(2002) - 웹기반 학습의 설계, 서울, 양서원
오필주(1983) - 줄넘기운동의 효과에 대한 실험적 연구, 광주 : 조선대학교 교육대학원 석사 학위 논문
이재승(1997) - 국어교육의 원리와 방법, 도서출판 박이정
전국교육자
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미술치료: 미술의 창조적 과정을 통해 자기의식을 높임으로 사회적응력 향상
행동적 미술치료: 특수교육 분야에서 장애 아동의 표현력을 증진시키거나 새로운 재료를 적응시키기 위해 활용
미술치료의 실제
미술치료실: 적당한 공간과 충
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미술치료는 마술치료, 학지사
한국미술치료학회편(2000) 미술치료의 이론과 실제, 동아문화사
이근매 외(2005) 유아동의 발달을 돕는 미술치료의 실제, 교육과학사
이시용 외(2004) 아동생활지도와 상담. 교육과학사
한국미술치료연구소 : http://ww
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그리기
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과거 / 현재 / 미래 그리기
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어항 꾸미기
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파트너 인상 그리기
종결단계
자기통찰
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sociogram
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나의 상징물 만들기
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Body tracing 미술치료 프로그램 계획서,부모교육 미술치료 프로그램,학교생활을 위한 미술치료 프로그램
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교육 연구회, 정서장애아 지역사회 통합을 위한 특수교육의 개선 방안, 정서·학습장애아 교육론집 제 1권, 대구 : 신흥인쇄, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정서교육의 개념
Ⅲ. 정서교육의 목표
Ⅳ. 정서교육과 협동학습
Ⅴ. 정서교육과 미술교
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교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오(서론, 본론, 결론 형식일 필요는 없음, 교과교육론 7강 참조). (5점)
2. 동작, 언어, 미술, 음악, 수학, 과학, 사회 교육 중 본인이 가장 자신이 없는 것 1개를 선택하시오. 선택
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교육과정의 내용
1. 영어과 교육과정의 편성
2. 국민 공통 기본 교육과정의 운영 방안
Ⅵ. 수학과 교유과정의 내용
1. 수학교육의 방향 및 특성
2. 수학교육의 목표
3. 수학과 교과 성취 및 평가
4. 교육과정의 재구성
Ⅶ. 미술과 교육과
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교육경영학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방과후교육(방과후교실, 프로그램)의 정의
Ⅲ. 방과후교육(방과후교실, 프로그램)의 목적
Ⅳ. 방과후교육(방과후교실, 프로그램)의 필요성
Ⅴ. 방과후교육(방과후교실, 프로그램)의 미술교육
Ⅵ. 방과후
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