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한국어 강사에게 한국어 교육 받기를 거부하고 있었으며, 또다른 일부 이주자들은 도시와는 동떨어진 시골에 거주하고 있기 때문에 사회복지사나 한국어 교사가 해당 이주자의 집을 방문하기에는 현실적으로 불가능해 보였다.
따라서 이러
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국어 파생 접사의 생산성에 대한 계량적 연구』, 2006 (서울대학교 대학원) 박사학위 논문
- 초등학교 3학년 2학기 국어 교사용지도서, 2014, 교육부
http://terms.naver.com/list.nhn?cid=44625&categoryId=44625 어린이백과
▣ 밑줄 친 낱말의 뜻을 알아봅시다.
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교사
Ⅴ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 운영
1. 단계형 수준별 교육과정 편성?운영
1) 운영 방향
2) 개설 단계 및 적용 교과
3) 학습 집단
4) 수업 방법
5) 단계의 진급
6) 수준별 학습 내용의 평가 방법
7) 특별 보충 과정
2. 심화?보
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없애고 공민, 국사신설.
한국어를 국어로 교육.
문제점
- 학습교재 부족으로 국어,국사 제외 교과과정 준비 못한채 운영
- 내용빈약 : 일제강점기의 교과서 그대로 번역하여 사용
- 수업:교사가 준비한 교재, 판서의존
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교사를 위한 부모교육, 김진영 김정원 전선옥, 창지사, 2008. 8. 11 1. 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오. (15점)
2. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절한 부
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자기 평가
-자신의 학습 활동을 스스로 반성해 봄으로써 자신의 수준을 알고 새로운 목표 설정의 계기 마련
상호 평가
-아동 상호간의 작품이나 활동 과정에 대한 참여도와 공헌도를 평가
교사 평가
-다양한 평가를 실시하여 교수 - 학습 방법
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교사의 관찰과 개입 vs 교사는 집단의 기능을 무시함
소집단 활동이 활발함 vs 소집단 활동이 활발하지 못함
참고문헌
강정북(2004), 국어과 게임식 협동학습, 부산교육대학교
김인식·임채수(2000), 협동학습의 협력과정 유형에 관한 개념적 고
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비교 연구. 제진, 2017, 전남대학교 한국어교육학협동과정, 박사학위논문
2) 현대한자학, 蘇培成(이규갑 역), 2007, 서울:학고방
3) 고등학교 중국어 학습자를 위한 한자교재 개발방안 연구, 김성은, 2008, 한국외국어대학교 석사학위논문
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교사의 평가
Ⅷ. 결론 및 제한점
※ 참고문헌 들어가면서..
Ⅰ. 수행평가의 개념, 특성과 방법
1.수행평가의 개념
2.수행평가의 특성
3.수행평가의 방법
Ⅱ. 수행평가의 필요성
Ⅲ. 현행 수행평가의 문제점과 지향점
Ⅳ.
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국어사용능력 향상에 실질적 도움이 되도록 피드백을 적극적으로 한다.
Q: 교사의 업무가 너무 많아지는 것 아닌가?
A: 학생들의 능력을 키우기 위해서 교사가 마땅히 해야 할 일이다.
<참고문헌>
『국어교육학 개론』, 최현섭, 삼지원, 2005
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