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중국어
대표역본
한국어 구역
한국어 개역
일본어
문어역
창 2:7
噓氣
싶명(生命)의 기운(氣運)
생긔(生氣)
生氣
창 27:39
居之處
곳에셔 힝나 거힝야
쥬소(住所)
住所
창 35:17
收生者
힝산 구원쟈
산파(産婆)
産婆
창 44:16
焉能自伸
무싶 발며을 힝
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교사뿐 아니라 학습자 자신에게도 있음을 깨우치는데 좋은 방법이기도 하다.
Ⅵ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)을 위한 국어교육과정의 재구성
초등학교 국어 교과서는 국어과 교육과정에 제시된 세부목표와 직접적으로 연결된 단원
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교사의 영햐력을 감소시킨다.
셋째, 교사는 결코 학생과 따뜻하고 우호적인 관계를 맺을 수없다.
권력을 행사하는 학생 역시 그 권력에 의해 타락하기 쉽다. 실의에 빠져있는 교사뿐만 아니라 자기욕구를 충족을 가로막는 이들은 누구도 용
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교사가 먼저 자기 자신을 개방하고 신뢰로운 분위기를 형성해야 할 텐데 그러기 위해서는 용기와 진실한 태도, 또 상당한 원숙함이 필요하겠기 때문이다. 학생간의 관계에서 진정한 만남을 이끌어 내면서 교사가 갖추어야 할 지적 성장과 정
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교사의 인사이동 시기를 앞당긴다.
(2) 학교 교육 과정, 학년 교육 과정 편성시 모든 교사 참여
(3) 교사의 학년 연임제 실시
- 한 학년을 계속 맡는다.
2. 교수-학습 활동
(1) 선택 학습 활동시 자기 연구 과제를 준비하여 일주일 동안 해결하는 시
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문성과 관련지어 생각해 본다면 아마도 학생들이 교과에 담겨 있는 궁극적인 이상에 도달하기 위해서 교사가 먼저 그 경지에 도달하고자 하는 노력을 일컫는 말일 것이다. 이는 교과서에 나온 지식을 그대로 전달하는 교사가 아닌 자기만의
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교사는 교과서적인 수업에서 탈피하여 학생들의 인격 수양에 도움이 되는 교육을 해야 할 것이다. 학교는 공부만 하는 곳이 아니라 인성도 만들고 가르치는 곳이기 때문이다. 또한 교사는 현재의 자기 위치에 안주하지 말고 항상 자기 개발을
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교사 스스로의 자기개발이 필요하다. 자신의 교과에 대한 전문적 지식과 현대의 빠른 시대변화에 발맞출 수 있는 능력을 개발한다. 또한 전문가로서의 직무수행 능력을 갖추어야 한다. 현대 사회는 평생학습사회로써 이전의 지식만으로는 학
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교사의 질, 교육 서비스, 학생에 대한 태도, 교재, 시설등에서 학교보다 좋고 학생들도 학교보 다 학원이나 과외교육에 열심히 참여.
학업성취에 대한 선행학습의 효과.
선행학습? - 자기학년 수준의 교과내용보다 적게는 1-3개월, 많게는 3년
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자아를 실현할 수 있는 교육을 하기 위한 가장 효과적인 방법이 될 것이다. 따라서 교직의 전문성 향상을 위해 교사의 끝없는 자기 계발과 제도적인 뒷받침,그리고 교직에 대한 사회적 인식의 변화가 함께 이루어져야 할 것이다.
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