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교사,학생
상호평가
글의 내용을 정확히 파악하고 있는가?
③
문제해결
학생
상호평가
인물의 의견변화를 알 수 있는가? <해력 신장을 위한 국어과 교수 학습 과정안>
수업모형: 문제해결 수업모형
1-1학기 <셋째마당> 2 .생각하는 우리
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국어과 수준별 교육과정 적용 방안과 교수 학습 자료 개발, 교육과정평가원
김대행(1996), 국어과 교육 과정 분석과 수준별 교육 과정 개발, 교육 과정 연구, 교육 과정 연구회
박영목·한철우·윤희원(1995), 국어과 교수·학습 방법 탐구, 교학사
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국어과(국어교육) 독서토론학습
1. 독서 토론의 목적
2. 독서 토론의 종류
1) 원탁형식
2) panel 형식
3) 대좌식 토론 형식
4) 자유토론, 가상 공간 토론
3. 독서 토론의 방법
1) 대집단 독서 토론
2) 소집단 독서 토론
4. 독서 토론 과정
1) 시작
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만들었어요.
2. 즐거운 하루
말놀이 할 때 주의점
1. 앞사람이 한 말을 잘 듣는다.
2. 끝글자로 시작하는 말을 찾는다.
3. 큰 소리로 말한다. Ⅰ. 수업자 의도
Ⅱ. 단원 : 셋째 마당. 내가 만들었어요
Ⅲ. 학생 실태
Ⅳ. 본시 학습 지도안
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안 될 경우를 대비하여 파일을 다운로드 하여 자기 컴퓨터나 디스켓에 저장하여 둔다.
관련 웹사이트
동영상 자료 http://www.ebs.co.kr
에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html
그림자료 다운받기 http://www.nanuri.info 국어과 교수․학습과정안
중학부
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