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중심으로", 고려대 교육학과 석사학위논문 목 차 1. 구조주의 의미론이란? 2. 낱말밭이론이란? 3. 3가지 논문을 택한 이유. 4. 논문요약 5. 논문의 비교, 대조 6. 개인적 성과 및 국어교육과의 연계성 7. 제언 ***참고문헌***
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  • 등록일 2006.02.20
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국어의 단어형성과 단어구조, 서울대 박사학위논문, 1994 부산교육대학교부설초등학교, 자기 주도적 학습 방법의 실제(Ⅰ), (주)새부산문화사, 1998 신헌재 외 8인, 국어과 교수·학습방법, 서울 : 도서출판 박이정, 1996 유길환·홍승직·우기정·신
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구조주의와 문학 비평, 기린원 김광길·심원섭 : 문학비평이란 무엇인가, 국학자료원, 2001 김상태 : 문체의 이론과 해석, 집문당 레이먼 셀던 : 현대 문학 이론, 문학과 지성사 박영순 : 문체론의 성격과 문체 유형에 대하여, 한국어문교육 제6
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  • 등록일 2009.08.27
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국어지식탐구-국어교육을 위한 국어학개론, 박이정 ▷ 서승진, 언어학, 그 이론과 응용, 영한출판문화사, 1991 ▷ 엄홍길 외, 구조주의 혁명 ▷ 우윤식, 인간 언어의 이해, 도서출판 역락, 1994 ▷ 조석종, 언어와 언어학, 서울 한신문화사, 1988 
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국어교육 121권, 2006 문경환, 「소쉬르 탄신 150주년 기념 학술논문집 : 소쉬르의 현재성과 탈현대성 ; 제2부 일반 주제 논문 : 소쉬르와 촘스키: 두 유형의 구조주의」, 기호학 연구 21권, 2007 1. 들어가면서 2. 소쉬르와 언어연구 2.1 랑그와
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논문 30건

국어교육」18-20 합병호, 1972. 黃晳子, 「소설의 多音聲 현상, 含意와 해석」-까뮈의 <이방인>, <전락>의 텍스트분석을 중심으로-, 翰信文化社, 1989. 三代, 문학사상사, 1995 2. 논문 ______, “염상섭의 ‘萬歲前’考”, 「語文硏究」31·32 합
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  • 발행일 2008.02.10
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국어 교육은 그만큼 중요하다고 할 수 있다. 국어교육이 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 사고력의 영역에 실질적인 신장을 이끌기 위해서, 국어교육이 지향하는 목표에 부합하는 국어교육을 이끌어나가기 위해서는 읽기만을 강조하는 평가방법에
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  • 발행일 2009.12.15
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국어교육』27. 김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14. 김혜정(2006). 「"교과 독서"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18. 박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향 : 사회 교과를 중심으로」. 한
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  • 발행일 2010.07.11
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국어교육과 漢字문제 한국정신문화연구원 국어 생활과 한자 국어 생활과 한자 연구회. 박기석 제이앤씨 2006 초등학교 한자 교육 역락 방인태외 2006 한자가 내아이를 천재로 만든다 키출판사 이시이 이사오 신채식 역 2003 21세기한문교육연구
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  • 발행일 2010.01.11
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국어교육에 영향을 미침으로써, 2007년 새롭게 고시된 개정 교육과정의 국어교육에서도 언어 수행의 맥락을 강조하고 있다. 국어과 개정 교육과정에서는 기존의 탈맥락적 국어교육에 대해 비판을 가하면서, 국어교육의 내용체계를‘지식’
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  • 발행일 2013.02.18
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취업자료 111건

교육대학원 국어교육과 학업계획서]국어교육과 교육대학원진학동기 학업계획,연구계획서 자기소개서 샘플 서울대학교 교육대학원 연세대학교 교육대학원 이화여대 교육대학원 고려대학교 교육대학원 숙명여대 교육대학원 중앙대학교 교
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국어의 아름다움과 그 깊이를 깨닫게 되었습니다. 고등학교 시절, 특히 한국 문학에 대한 수업을 통해 저는 우리 문화의 정체성과 정서를 이해하는 데 큰 도움을 받았습니다. ...(중략) 2. 학습목표 및 계획 저의 학습 목표는 국어 교육에 대한
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  • 등록일 2024.10.24
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  • 직종구분 기타
교육 현장에의 적용 국어 교육의 연구 결과를 현장 중심의 교육에 적용할 수 있도록 노력할 것입니다. 연구를 통해 얻은 이론적 지식을 바탕으로, 다양한 교육 기법을 현장에서 직접 실험하고, 그 효과를 평가하여 교육 현장에서의 개선점을
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  • 등록일 2025.03.10
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  • 직종구분 교육 강사직
자신의 생각을 논리적으로 정리하고 표현할 수 있도록 지도하며, 비판적 사고력을 길러주는 국어 교육을 실천하겠습니다. 또한, 국어 교육의 연구자로서 끊임없이 교수법을 개발하고 교육 현장에서 적용하는 실천적인 교사가 되고자 합니다.
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  • 등록일 2025.04.05
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  • 직종구분 기타
구활동, 수상경력 등) 저는 대학 시절부터 국어교육과 관련된 다양한 활동에 참여해왔습니다. 대학 시절에는 국어교육 동아리에서 활동하며, 교육학적 이론과 현장 교육에 대한 관심을 키웠습니다. 졸업 후에는 고등학교에서 국어 교사로 근
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