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교육적 의미를 지닌 도구
(칠판, VTR, 녹음기, OHP , 컴퓨터, 인터넷망 ) Ⅰ. 멀티미디어를 활용한 국어교육
1. 멀티미디어 활용에 관한 정의
2. 멀티미디어를 활용한 국어교육의 종류
Ⅱ. 멀티미디어를 이용한 국어교육현황
1.지
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교육』가을호, 한국교육미디어
이채연(2000), '매체 언어의 교수·학습방법에 관한 연구'『2000년 학술발표회 자료집』, 서울대 국어교육연구소
이채연(2001), '교과별 ICT의 효율적인 활용을 위한 교수·학습전략 탐색'『부산대학교 멀티미디어
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단계
1. 준비 단계
1) 자기 주도적 학습을 위한 교사의 자세
2) 자기 주도적 학습을 위해 필요한 사전 단계
2. 자기 주도적 학습의 단계
Ⅵ. 자기주도적학습의 멀티미디어활용
Ⅶ. 자기주도적학습의 내실화 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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국어 교과 내 미디어 교육 수용 현황 및 수용 방향 연구 중등학교 국어 교과를 중심으로, 서강대 언론대학원 석사학위 논문, 2003
이종문, 멀티미디어 도서관 설치를 위한 한가지 방안, 도서관 문화, 1996
최성용, 멀티미디어를 활용한 문자 지도
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교육 지도자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅵ. 영어과 역할놀이교육 지도자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
4. 효과
Ⅶ. 국어과 인터넷활용교육 지도자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 방향
4.
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국어교육연구소.
이해정(1998), 『현대시 교육을 위한 수업방법 연구』, 명지대 교육대학원 석사학 위논문.
정경우(1999), 「시 맛보기 지도의 한 방법」, 『함께여는 국어교육』봄호, 전국 국어교사모임.
정미영(1998), 멀티미디어를 활용한 수용
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활용하여 문제를 해결하는 능력을 길러 주도록 도와야 할 것이다.
III. 결론
사회나 수학 등 다른 과목을 학습할 때도 그 이해와 사고에 있어서 많은 영향을 끼치는 도구교과로서의 국어 교육은 그만큼 중요하다고 할 수 있다. 국어교육이 말
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국어교육에 영향을 미침으로써, 2007년 새롭게 고시된 개정 교육과정의 국어교육에서도 언어 수행의 맥락을 강조하고 있다. 국어과 개정 교육과정에서는 기존의 탈맥락적 국어교육에 대해 비판을 가하면서, 국어교육의 내용체계를‘지식’
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활용개념과 소위 ‘이다’에 관련된 오해들 : 표지이론적 관점에서」,
『언어학』제 44호, 한국언어학회
박철우(2006),「‘이다’ 구문의 통사구조와 {이}의 문법적 지위」,『한국어학』33,
한국어학회 1. 서론 1
1. 문제제기 및 연구대
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교육학 개론. 학지사. 1994.
이경우. 이대균. 이문옥. 이영자. 홍혜경. 언어교육. 교육부. 1994.
이경우. 총체적 언어. 창지사. 1996.
이성은, <총체적 언어교육>, 창지사, 1994
전래동요, 동시를 활용한 저널쓰기. 경기도교육청2003. Ⅰ 서론
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전문가로 성장할 것입니다. 또한 교수님 및 동료 연구자들과의 긴밀한 협력으로 교육 혁신을 이끌며 국어교육 발전에 이바지하겠습니다.
이와 같이 국어학 이론, 문학, 교수법, 평가 및 교육 정책을 통합적으로 연구하며, ICT 활용 교육 혁신에
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교육 환경에 대응하는 최신 교육 방법과 정보통신기술 활용 교육 등 다양한 교수 전략을 보급하여 교육 현장의 혁신을 촉진하겠습니다.
셋째, 학계 진출을 목표로 대학 및 대학원에서 강의 및 연구 활동을 병행할 계획입니다. 교육학 및 국어
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교육대학원 전남대학교 교육대학원 충남대학교 교육대학원
1.자기소개
*국문학적 학문의 토대를 제공해준 전공학습과정
(생략).....국문학의 범위 및 갈래에 대한 연구문헌들을 찾아 보기도 했습니다. 또한 국어를 활용할 수 있는 실용적
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교육을 함께 병행하여 이러한 문제점들을 해결 할 수 있습니다.
6. 스키마란?
- 피아제에 의해 사용된 용어로, 사전지식, 배경지식이란 뜻입니다. 스키마 교육방안은 학생들의 배경지식을 이용한 교육 방안입니다. 스키마를 활용한 국어수업
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교육이 국어교육 분야에서 선도적인 위치를 확립하는 데 기여하고 싶습니다. 단비교육 국어교육 콘텐츠제작 자기소개서
1.지원 동기와 포부를 기술
2.지원 직무에 있어 자신의 특화된 경쟁력을 기술
3.앞으로의 포부를 구체적으
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