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교과서의 순서만 따라도 수업을 효과적으로 교육과정에 맞게 이끌어 갈 수 있다. 단 교과서만 무작정 따라가는 것에 주의해야할 게, 초1부터 고1까지는 공통국어를 배운다. 즉 비슷한 목표를 가진 내용을 배우게 되기 때문에 학습이 반복된다.
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교과서는 사회, 정치적 가치를 반영하기도 한다. 국어 교과서는 다양한 주제의 글 제재를 통해 통일, 세계 평화, 환경보호, 양성 평등 등 사회, 정치적으로 유의미한 가치를 직간접적으로 다루고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
- 국어교육의 이해
(최미숙,
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교과서에 반영되는 어휘체계가 불규칙하다는 것을 알 수 있고, 더 나아가 학습자들이 진학하더라도 그 불규칙함에 적응하지 못하여 교과내용의 어려움을 느끼게 되는 것까지 추측할 수 있다.
5. 국어 교육의 방향
4장의 경향성을 근거로 본
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교과서에 반영되는 어휘체계가 불규칙하다는 것을 알 수 있고, 더 나아가 학습자들이 진학하더라도 그 불규칙함에 적응하지 못하여 교과내용의 어려움을 느끼게 되는 것까지 추측할 수 있다.
5. 국어 교육의 방향
4장의 경향성을 근거로 본
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교육 방법 참고 사례-
참고자료1. 국어교과서 수록 소설 영상물 구입 (소설을 영화로 이해하기)
참고자료2. 소설 신문 만들기
결론
이번 레포트를 준비하면서 나는 나의 학창 시절을 떠올려보게 되었다. 내가 중,고등학교때 국어시간마다 선생
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