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국어교과서
교육과학기술부, 국어과 교육과정 해설 박완서 <옥상의 민들레꽃>을 중심으로
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 박완서, <옥상의 민들레꽃>
Ⅲ. 교육 과정
Ⅳ. 수업 활동
◇ 수업 전 활동
◇ 수업 중 활동
◇ 수업 후 활동
Ⅴ. 교
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대상으로 하는 것이라는 점은 같지만 문학에 대한 이해나 흥미에 따라 학생들이 받아들이는 점이 다를 수 있다는 것을 상기하면서 지도를 해야 한다. 또한 작품에 대한 해석을 하는 방법은 다양하다는 것을 학생들에게 일러줄 필요가 있다.
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국어 교과서를 통해 살펴본 1970년대 소설 정전
1.2 문학 교과서를 통해 살펴본 1970년대 소설 정전
2. 1970년대 나타난 문학사적 특징들과 소설 정전
3. 구체적인 작품으로 살펴보는 1970년대 소설 정전
1.1
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국어 교육의 이해』, 2008, 사회평론
최시한,『소설의 해석과 교육』, 2005, 문학과지성사
구인환 외, 『문학 교육론』, 2001, 삼지원 국어 교과서 수록 현대소설 교육의 실제
―<옥상의 민들레꽃>을 중심으로―
1. 작품 이해하기
2. 학습
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국어 1단원
가. 교과서 수정 보완
성취목표가 ‘시적 표현과 운율의 효과를 살려 노랫말을 쓴다’지만, ‘이렇게까지 해야 되나’라고 느낄 정도로 과도하게 노랫말을 쓰는 활동에 치중하고 있다. 4음보의 운율이 뚜렷이 드러나는 ‘시집살이
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