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. 모두 수고 많았어요.
※ 판서계획
단원 3. 서로다른 의견 주 장
학습문제 글쓴이가 제시한 의견과 까닭을 파악하고, 까닭 1 까닭1의 이유
그 까닭이 적절한 지 판단해 봅시다. 까닭 2 까닭2의 이유
<활동1> 의견? 까닭? 까닭 3 까닭3의 이유
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글을 익고 글쓴이의 의견에 대한 내 의견을 제시하면 좋은 점은 무엇인가요?
T : 글쓴이의 의견과 내 의견을 비교하며 글을 읽으면 좋은 점은 무엇인가요?
T : 다음시간에는 글쓴이의 의견에 대한 내 의견을제시하는 활동을 해 볼게요.
S1 : 문제
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글쓴이가 하고 싶은 말을 알 수 있다
상
글쓴이가 하고 싶은 말을 정확히 말할 수 있다
수업 중
관찰법
중
글쓴이가 하고 싶은 말을 정확히 말할 수 없지만, 알아내려고 노력한다
하
글쓴이가 하고 싶은 말을 알아내려고 하지 않는다. (국어
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정확한 지 판단할 수 있다.
-여러 가지 관점에서 바라볼 수 있다.
<
※ 평가 계획
평가 내용
구분
평가 기준
평가 방법
글쓴이의 관점을
파악하며 글을
읽어야 하는
까닭을 알 수
있는가?
잘함
글쓴이의 관점을 파악하며 글을 읽을 수 있다.
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글쓴이의 생각
말하기
▣ 글쓴이의 생각 찾는 방법 알기
T. 글쓴이의 생각을 찾는 방법을 알아봅시다.
T. 글의 제일 첫 줄을 보고 생각해 봅시다.
T. 글의 내용을 통해 생각해 봅시다.
T. 등장인물의 행동을 떠올리며 생각해봅시다.
T. 교과서 117
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