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권력은 늘 유혹에 빠진다. 보수주의자들은 기득권과 전통적 가치를 영원한 신화의 이름으로 지키고자 했으며, 진보주의자들은 개혁의 신화를 영속화하려고 한다. 역사 논쟁은 필연 정치 논쟁이며, 한 사회가 과거 기억에 대한 갈등 앞에서 화
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역사적 배경과 정치, 사회적 의미
1) 재일조선인이 출현하게 된 역사적 배경
2) 정치적·사회적 의미
1-3. 시사점
2. 김현의 글 ?왜 문학은 되풀이 문제되는가?(제3강)에 서술된 문학의 변모 양상을 정리하고, 오늘날 우리 사회에서 문학이 가
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역사탐험팀, (2004), 광개토대왕이 중국인이라고?, 중앙일보 시사미디어
중국의 동북공정 논리와 그 한계(한국사론 40), (2004), 국사편찬위원회
중국은 왜 고구려를 삼키려하는가
http://bluecabin.com.ne.kr/data_store/gogooryohistory_china.htm
변강사지연구중
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왜곡의 문제 인식
Ⅱ. 구체적인 교과서 왜곡 사례
1. 임나일본부
2. 삼국의 조공설
3. 임진왜란
4. 강화도사건
5. 동학농민운동과 청일전쟁
6. 정한론
7. 한일합병
8. 종군대위안부
Ⅲ. 왜 일본은 역사교과서를 왜곡하려 하는가?
1.
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지배 계급의 역사도 그러한 교육의 중심 내용을 이룬다. 따라서 왜 역사의 변화 발전에 대해 올바로 인식해야 하는가를 다시 한 번 생각해 볼 필요가 있다.
지배자들의 삶이나, 그들이 불어넣어 준 환상과 거짓 생각에 물든 이기적이고 개인적
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