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문제점
1. 교육적 측면에서의 문제점
2. 경제적인 측면에서의 문제점
3. 사회적 측면에서의 문제점
Ⅵ. 한국의 과외과열에 대한 평가 및 문제 해결을 위한 대안 제시
1. 평가
2. 대안 제시
Ⅶ. 결론
Ⅷ. 후기
Ⅸ. 참고문헌
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<노처녀가(1)>-규방가사 권영에서 향유된 <노처녀가(1)>을 중심으로」, 국어문학, 제 44권, 2008. 1. 서론
2. 기존 연구
3. 작품 연구
(1)본문
(2)내용 정리
4. 노처녀가를 통해서 본
조선시대 여성과 현대 여성 비교
5. 결론
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중시하는 교육 문화를 만들어 가는데 주력하여야 할 것이다.....***
<참고 문헌>
중앙대학교 정치외교학과 김동성 교수 『21세기를 대비한 미국 교육개혁정책과정 연구』
교육개혁위원회,『한국교육개혁백서 : 1994-1998』 (1998); 교육부,『교
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당위성
Ⅴ. 사회과교육 지역화의 교육방법
1. 직관?이해의 원리에 입각한 지역화 교육방법
2. 사고의 원리에 입각한 지역화 교육 방법
3. 설명의 원리에 입각한 지역화 교육 방법
Ⅵ. 사회과교육 지역화의 과제
Ⅶ. 결론
참고문헌
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중시되지 않으면 안되는 것이 21세기 지식산업과 기술산업시대라고 한다면 이런 변혁은 지속적이고 단계적으로 추진되지 않으면 안된다.
참고문헌
김동원(1999). 기술급제도. 한국노동연구원.
박준성(1996). 인재육성형 신인사제도 - 삼성LG그룹
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하고 예리한 질문을 던지지 못하기 때문이다. 다음은 내용정리표의 사례이다.
참고문헌
강태완, 김태용, 이상철, 허경호(2008), 『토론의 방법』, 커뮤니케이션북스.
구현정(1997), 『대화의 기법』, 한국문화사.
김영임(1998), 『스피치커뮤니케이
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가지고 있는 사회 문제 하나를 선택하고, 해당 문제 해결을 위한 사회복지 프로그램을 기획하시오.
2. 본 과제를 수행하면서 들었던 생각(예: 새롭게 알게 된 것, 어려웠던 점, 생각이 바뀌게 된 점 등)에 대해 소회를 적으시오.
참고문헌
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한국학술정보 2014
양정남, 이유리 외 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2014
도광조 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2014 1. 역사적 관점
1) 탈삼각관계와 자아분화
2) 다세대 전이
3) 개입기술
2. 구조적 관점
1) 가족에 합류
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한국>을 통해 비평적 읽기의 특성을 이해하고 그 방식을 습득하고 더 나아가 직접 응용하는 단계에 까지 아우르는 학습 지도안을 구성해 보았다. 더불어 교과서에 제시된 텍스트의 문제점을 보완한 자료의 활용과 전문 용어 설명의 난해함
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http://home.knue.ac.kr/%7Ebiology/data/science_edu/chap6-2.hwp
- http://www.kds.es.kr/board/data/T_info_pds/13_minh19.hwp
- http://www.knky.gyeongnam.kr/cw/courseware/008/r41_1htm 타일러의 목표중심 교육과정
부르너의 내용중심 교육과정
타일러/부르너 비교
논평
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