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문화 교육 관련 신화, 역사를 알아본다.
넷째, 다양한 사람들이 가지고 있는 그들 자신에 대한 관점, 주변 사물이나 생활에 대한 관점들을 알고 비교해 볼 수 있도록 한다.
다섯째, 전통문화와의 유지를 통해 민족이나 자신의 정체성을 발달시
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33), 동문선
천병희(2002) 그리스 비극의 이해, 문예출판사 1. 서론
2. 본론
2-1) 공연예술에서의 재현의 의미
2-2) 연극에서 재현되는 대상과 실체
2-3) 실체가 드러내는 현상, 인간의 정체와 실존적인 상황
3. 결론
4. 참고자료 및 출처
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문화되고 다양한 청소년 문화복지 프로그램을 통하여 청소년들에게 창의적인 문화수용능력과 세대간의 의사소통, 민주시민으로서의 성장과 궁극적으로는 지역사회 공동체를 만들어 갈 수 있는 가능성이 지역사회 청소년 문화복지 실천의
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문화되고 다양한 청소년 문화복지 프로그램을 통하여 청소년들에게 창의적인 문화수용능력과 세대간의 의사소통, 민주시민으로서의 성장과 궁극적으로는 지역사회 공동체를 만들어 갈 수 있는 가능성이 지역사회 청소년 문화복지 실천의
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신화인가 아니면 실존인물인가 이다. 그러나 무엇보다 중요한 것은 결론이 내려지지 않은 것을 가지고 어느쪽에도 자기 편에 유리하게 해석하지 말아야 한다는 점이다. 이같은 논란은 학계에서 실증적 연구에 바탕을 둔 논쟁이 아니라는 점
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자료와 밀착시켜 설화로 전승된 사료를 실증적으로 분석함으로써, 굴절될 수 있는 고대사회의 진면목은 정확하게 복원될 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
문영화, 신화교육연구 : 중학교 교과서에 실린 동명왕 신화를 중심으로, 인천대학교,
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1. 로마의 건국과 정치 발전
(1) 로마의 건국
(2) 공화정의 성립
(3) 지중해의 패권을 차지한 로마
2. 공화정의 위기
(1) 로마 사회의 변화
(2) 그라쿠스 형제의 개혁
(3) 카이사르의 독재
3. 로마가 멸망한 이유
* 참고자료
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신화를 액면 그대로 받아들일 수는 없다.
과거 일본 학자들은 단군신화를 고조선과는 관계없는 후대의 조작으로 치부하였다. 중요한 근거 중의 하나는 단군왕검에 관한 자료 중 『삼국유사』에 인용되어 있는 『위서』라는 책의 문제이다.
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성립에 많은 영향을 미쳤다. 우리의 뿌리를 아는 일으로서의 단군신화는 그간 우리 사회에서 깊은 관심을 받았고, 또 연구되어 왔는데, 그 결과와 방향은 서로 많이 달랐다. 이제 고고학자료를 만들 당시의 문화사적 풍토에 대한 이해를 심화
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그리스 수학의 윤곽이 대강이나마 복원되었다고 한다.
참고자료
1. 수학문화사, 안재구, 일월서각
2. 수학사, Howard Eves, 경문사
3. 수학사 가볍게 읽기, 샌더슨 스미스, 한승
4. 세계수학문화사, 김용운, 김용국, 전파과학사
5. 함께 가보는 철학사
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