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교육 시사)
④ 아동중심의 교육
⑤ 교육은 생활 그 자체 → 장래생활을 위한 준비 부정
⑥ 민주주의적 교육환경 강조 → 참여학습, 협동학습
2. 진보주의에 대한 비판
3. 존 듀이
① 교육은 생활이다(Education is life)
② 교육은 성장이다(Ed
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교육부 교과과정에서 추구하는 인간상이 전인적 성장의 기반 위에서 개성을 추구하는 사람이라면 입시와 국어, 수학 등의 학과목에만 치중되어 있는 교육과정내용에서 좀 더 다양하게, 과거 고대 사람들이 왜 음악을 중요시 여겼는지 되짚어
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교육자
- 미국 버몬트 주 벌링턴 출생,
- 15세 때 고등학교 졸업 후 버몬트대학에 입학하여 그리스어, 라틴어, 수학, 자연과학 배움.
- 펜실베이니아의 고등학교 교사 재직, 초등학교 교사로도 재직, 미시간 대학교 철학강사
- 1896년 실험학교 운
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교육에 대해 일정 교훈을 주기는 어렵다고 생각한다.
갈등주의 교육이론이 이야기 하는 것처럼 각 사회의 구성요소는 대립, 갈등, 경쟁한다. 사회의 자원은 정해져 있고 이를 원하는 사람은 많다. 경쟁은 생존을 위한 필수 조건이며 대학수학
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교육학, 그리고 정신과학 쪽에도 지대한 영향을 미치고 있다. 그러나 여러 가지 문제점들을 내포하고 있는데 그 첫째가,초기 경험의 중요성에 대한 강조는 유아교육에 많은 시사를 주고 있는데 그의 이론은 성적 욕망에 너무 지나치게 강조되
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그리스어, 히브리어, 자유7학과(문법, 수사학, 변증법, 산수, 기하, 천문학, 음악), 물리, 지리, 역사, 도덕, 종교
제4단계
청년기
19-24
대학 및 외국여행
신학, 철학, 법학, 의학, 여행, 고전을 중시
3) 교육내용과 교육방법
■유아의 놀이를 중요한
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교육의 중요성에 대해 기술해 보았다. 음악교육과 인간교육이라는 근원적 문제는 인류가 일찍이 문화를 이루고 학문을 체계화한 고대 그리스시대로부터 플라톤, 아리스토텔레스 등의 대표적인 사상가들에 의해 성찰되어 왔다. 교육적 경험
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교육의 중요성 강조, 민족교육 담당
공부의 본질에 관한 송대 신유학자의와 그의 견해 : 공부라고 하는 것은 사람들로 하여금 내면의 완성을 추구하도록 하는 것이다. 내면의 관성을 추구하지 않고 외적 성공만을 ■ 고대 그리스(아테네,
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교육의 역사, 박정애 역, 예경 Ⅰ. 고대-18세기 미술교육
1. 고전기 (19세기 이전)
1) 고대 그리스
2) 로마 후기
3) 헬레니즘 시대
2. 중세
3. 르네상스시대
4. 17-18세기
Ⅱ. 현대미술교육의 흐름(19세기-현대)
1. 19세기 미술교육
2. 20세
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교육학이 처음 문헌으로 선을 보인 것은 17세기 초의 라스케(M. H. Rathke)의 『교 수의 방법』과 코메니우스(J. A. Comenius)의 『대교수학』에서였다. 이들은 교육의 본질, 목적, 학교제도, 내용, 방법 등의 영역을 다루고 있으나 어디까지나 가장 관
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