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나라는 신속히 자주적 근대화와 부국강병을 실현하여야 했고, 신지식을 가르치기 위해 근대학교가 나타났다.
설립된 학교는 원산학교, 동문학(同文學), 육영공원이다. 1. 근대 교육의 발단
2. 근대 교육의 성립과정
3. 동학교육사상
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교육 본격화기(1919~1938)
-무단적인 것에서 문화 주의적으로
4)황민화 교육 정책기(1938~1945)
-천황제 사상을 주입
-한국 청소년을 황국민화
3. 조선교육령
-1911 통감부가 제정, 공표한 교육령
-일제 식 교육목표들을 구체적으로 제시
제 3절 근대의
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교육발전에 특색 있는 성격을 규정지어 주었다.
제 출 일 : 03. 11. 19
과 목 명 : 교육철학 및 교육사
담당교수 : 김 길룡 교수님
REPORT
제 목:18장“19세기 근대교육사상"
이 름: 방 정수
학 번: 0131063
학 과: 경제학과 1. 근대 교육의 발단
2.
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사상이었다.
『 19세기 근대교육사상 』
1. 근대교육의 발단
‘근대교육’이란 우리들이 흔히 쓰는 개화교육이라는 말. 즉 종래 한학교육에 대한학교중심의 교육에 대하여 이것을 불식하고 서구의 신문화를 섭취하려는 교육
1876년 불평등조
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교육의 지향 등 다양한 교육관을 지니고 있다.
동학은 농민 운동을 통해 근대교육과 구교육의 분기점 가져오게 한 사건으로 인본주의 사상을 고취하였으며, 여성교육아동교육자발성교육개인차 교육열린교육인간 주체성 고양교육을 지향하
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