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평정자의 문제
평정제도 운영에 있어서 가장 핵심적인 것은 사람의 문제, 그 중에서도 평정자의 문제이다. 인간이란 완벽한 존재일 수 없기 때문에 인간이 인간을 평가하는 데는 정확성의 한계가 있기 마련이다.
근무성적평정은 인사행정 중
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운영에 우리의 목소리가 더 많이 반영될 것이다.
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교원평가 시범운영과 관련된 기타 의견이 있으시면 자유롭게 기술하여 주십시오. I. 서론
II. 교원평가제도
1. 교원 평가제도의 현황 (근무성적평정제도)
2. 교원 평가제도
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운영체제에서는 과학적인 평가방법으로 자료를 제공하는 근무성적평정이 필수적인 요소로 작용하고 있다. 이 제도는 공무원뿐만 아니라 일반 기업에도 광범위하게 적용되며 이에 의한 파격적인 승진과 보직이 주어지는 과거 연공서열식 평
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평정(90점)
3) 근무성적 평정(80점)
4) 연수성적 평정(30점)
5) 승진후보자 및 자격연수 대상자 명부작성
2. 보수(공무원보수규정)
Ⅵ. 교원(교사)의 복지후생권
1. 교원의 복지?후생제도의 개념
2. 교원의 복지?후생의 영역과 내용
Ⅶ. 교원
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및 구성요소
4. 목표관리제 적용상의 가능성과 한계
1) 목표관리제 운영의 평가
2) 목표관리제 인사평정(MBO Appraisal)
5. 목표관리의 강점.약점,성공조건
1) 기대되는 가치 또는 용도
2) 문제점
3) 성공에 필요한 조건
III. 결 론
참고문헌
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제도 폐지와 교장(교감) 자격기준 설정
3. 2급 정교사 → 1급 정교사 ↔ (교감) 교장 ; 교장(교감)보직제
4. 학교 내 민주적인 의사결정과정과 협업적 관계 정착 ; 교장선출제
5. ‘근무평정제도’ 폐지, ‘종합인사기록카드제와 교원상호평가
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과정 및 진행상황
Ⅱ. 본론
1. 교원평가제의 핵심 내용
2. 교원평가제의 목적 및 평가 주체
3. 교원평가제와 근무평정제
4. 교원평가체제의 현황과 문제점
(1) 교원근무성적평정제도의 현황
(2) 교원근무성적평정제도의 문제점
5. 선진국
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제도의 비교: 공무원의 성과평가 중심으로, 나르만다흐, 상명대학교 일반대학원, 2019
공무원의 정치적 중립성과 정치적 기본권, 양태건, 한국행정학회, 2017
공무원 근무성적평정제도의 합리적 운영방안, 하상묵, 한국행정연구원, 1997 1. 국
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제도에 관한 중학교 교사의 인식에 관한 연구」, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005.
- 서정화,『교육인사행정』, 세영사, 1994.
- 서정화, 송영식,「교원 다면평가제에 대한 연구」, 한국교원교육 연구 21(1).
- 여은정,「근무성적평정제
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제도의 운영으로 평가작업의 복잡함을 해결케하고, 평가의 합리성과 공정성을 위해서 평가 전과정의 전산시스템 도입을 해야 할 것이다.
참고자료
신정식, 『한국형 인사평가제도』(서울: 한국경영개발협회, 1999).
한국노동연구원, 『21세기
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