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고과요표의 결정문제, ③직무분석의 정확성 결여에 의한 인사고과에의 영향, ④인사고과에 대한 인식문제, ⑤고과결과의 공개여부문제, ⑥고과실시상의 기술적 애로 등을 들 수 있다.
Ⅶ. 업적평가(인사고과, 근무평정)의 선택
1. 행동의 선택
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인사고과제도(업적평가제도, 근무평정제도)의 의의
Ⅲ. 인사고과제도(업적평가제도, 근무평정제도)의 과정
Ⅳ. 인사고과제도(업적평가제도, 근무평정제도)의 목표관리
Ⅴ. 인사고과제도(업적평가제도, 근무평정제도)의 평가저해요인
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능력카드)나 C표(적성카드)등은 종래의 인사고과와는 명확하게 구분해서, 역할을 수행해 나가는 것이 새로운 인사고과를 유효하게 하기 위한 중요한 관건이 된다.
Ⅵ. 근무평정(업적평가, 인사고과)의 준비
1. 인사고과의 주체와 시기
1) 누가
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인사관리 관행에서 시작
1) 사정형고과에서 능력개발지향형 고과로
2) 상사중심의 일방통행형 고과로부터 본인참여의 대면형고과로
3) 인물중심의 고과에서 직무, 업적 중시의 고과로
4) 다목적고과에서 단일목적지향형 고과로
5) 전체집단별
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요인에 관해 설명하시오.
43. 1997년 외환위기 이후 우리나라 기업의 인적자원관리가 어떻게 변하고 있는지를 설명
하시오.
44. 인력 선발도구의 예측타당도에 관해 설명하시오.
45. 인사고과(근무성적평정)의 개념과 방법을 설명하시오.
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