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근무평정제도(인사고과제도, 업적평가제도)의 약력
Ⅲ. 근무평정제도(인사고과제도, 업적평가제도)의 의의
Ⅳ. 근무평정제도(인사고과제도, 업적평가제도)의 쟁점
Ⅴ. 근무평정제도(인사고과제도, 업적평가제도)의 평가자료
1. 인사고
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자료" Ⅰ 서 론
Ⅱ 근무성적평가제도의 이론적 고찰
1. 근무성적평가제도 의의
2. 근무성적평가제도의 목적 및 용도
3. 그 밖에 성과관리를 위한 평정제도
Ⅲ 연공서열제의 이론적 배경 및 현 공직의 평가문화
1. 연공서열제의
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자료
"공공부문 다면평가제도의 만족도에 관한 연구", 권보영, 2003
박인선("공무원 근무성적평정에 관한 연구: 다면평가제의 효과성을 중심으로", 인천대학교 석사학위논문 2004
인사고과제도에 대한 종업원 만족도 연구. 2000. 건국대 경영대학
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자료가 바탕이 되었다. 일부학교에서는 근무평정 점수의 순위를 교장과 교감이 결정한 후 역산하여 교사근무평정표의 하위 영역의 점수를 산출하였다고 해도 이에 대한 타당성교육전문직의 지도대상에서 소홀히 다루어졌다. 또한 교원근무
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근무성적평정과는 별도로, 수업 및 생활지도 활동 등의 교육활동에 대하여 학생과 학부모 등을 대상으로 교사 각자가 자율적으로 평가를 받아 자기 개발의 자료로 삼도록 한다. 국가 및 시·도 교육청에서는 수업 및 생활지도 영역 등에 대해
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