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평가 제 1절 교수 프로그램 평가의 개념 및 목적 1. 교수 프로그램 평가의 개념 2. 교수 프로그램 평가의 목적 제 2절 교수 프로그램의 평가 모형 1. 타일러의 목표성취모형 2. 글레이저의 수업평가모형 3. 스크리븐의 판단모형 4. 스터플
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평가의 개념 및 목적 1. 평가의 목적 측면 2. 평가의 대상 측면 ꊲ 교수 프로그램의 평가모형 1. 타일러(R. Tyler)의 목표성취모형 2. 글레이저(R. Glaser)의 수업평가모형 3. 스크리븐(M. Scriven)의 판단모형 4. 스터플빔(D. Stufflebeam)의 의사
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  • 등록일 2004.03.29
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무부담을 주지 않는 범위 내에서 가능한 개인차를 고려한 수업을 진행할 수 있도록 수업과정에 대한 모형을 개발하였다. 수업과정의 모형 단계는 다음과 같다. 계획단계 → 진단평가단계 → 지도단계 → 발전단계 → 평가단계 먼저, 수업계
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  • 등록일 2015.07.15
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수업모형 →수업을 전개하는 절차적 측면에서 기본적인 단계에는 절차를 묘사하고 있는 모형. 이 모형으로 가장 널리 인용되고 있는 것은 글레이저(R. Glaser)의 수업 모형이다. 글레이저는 수업목표→ 출발점행동의 진단 → 수업→ 수업평가의
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  • 등록일 2009.06.18
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즐거운생활과교육 일반수업모형(일반학습모형) 1. 지도 방향 2. 수업 모형 1) 수업 전 2) 본 수업 3) 수업 후 4) 평가 Ⅵ. 외국어교육 일반수업모형(일반학습모형) 1. 도입 2. 점검 3. 설명 4. 정확한 반복연습 5. 의사소통 연습 참고문헌
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  • 등록일 2010.08.17
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논문 144건

평가에 관한 비교 연구, 한국교육학연구, 12(1), 5-35. 배호순(1994), 프로그램 평가론, 서울: 원미사. 서현경(2008), 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안 이화진(1998), 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방
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  • 발행일 2011.02.07
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평가에 관한 비교 연구. 한국교육학연구, 12(1), 5-35. 배성아, 이현주 (2006). 수준별 교육의 수요자 관점에서 본 능력별 이동수업의 탐색. 학습자중심교과교육연구, 6(2), 159-176. 배호순 (1994). 프로그램 평가론. 서울: 원미사. 서현경 (2008). 수학과
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  • 발행일 2011.02.09
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평가와 피드백 4. 중국어 수업에 알맞은 매체 및 학습자료 분석 1) 인쇄자료 2) 사진자료 3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드 4) 실물자료 5) 모형자료 6) 영화 자료 Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석 1. 수업
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  • 발행일 2011.09.20
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모형 1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 요인 2. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 단계 3. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 평가 Ⅴ. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 지도안 1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업안의 예
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  • 발행일 2008.11.26
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모형에 의한 수업절차 <표 Ⅱ-5> 점수에 따른 소그룹 보상법 <표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형 <표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준 <표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준 <표 Ⅲ-3> 교과서
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  • 발행일 2008.11.11
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취업자료 466건

수업을 정리했고 이 점을 각 학회원에게 제시하며 역할 교체를 제안했습니다. 이후 회장단에겐 어려움을 설명하며 역할을 재설정하자고 설득했습니다. 양 측의 동의를 얻어 각자의 강점이 반영된 역할로 재배치시켰습니다. 그 결과, 이론 팀
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  • 등록일 2025.04.07
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  • 직종구분 서비스, 기타 특수직
수업을 정리했고 이 점을 각 학회원에게 제시하며 역할 교체를 제안했습니다. 이후 회장단에겐 어려움을 설명하며 역할을 재설정하자고 설득했습니다. 양 측의 동의를 얻어 각자의 강점이 반영된 역할로 재배치시켰습니다. 그 결과, 이론 팀
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  • 등록일 2025.04.07
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  • 직종구분 전문사무직
수업을 정리했고 이 점을 각 학회원에게 제시하며 역할 교체를 제안했습니다. 이후 회장단에겐 어려움을 설명하며 역할을 재설정하자고 설득했습니다. 양 측의 동의를 얻어 각자의 강점이 반영된 역할로 재배치시켰습니다. 그 결과, 이론 팀
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  • 직종구분 전문직
높이기 위해 어떤 모형을 선택하였으며, 그 이유를 설명하시오. 3. 다양한 학생 특성과 수준에 맞춰 체육 수업을 계획하고 수행했던 경험을 구체적으로 서술하시오. 4. 체육 수업 시연에서 활용한 평가 방법과 그 효과에 대해 설명하시오.
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  • 등록일 2025.05.11
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  • 직종구분 일반사무직
모형을 선택하여 어떤 기법을 사용할 것인지 정하고, 이를 통계 지식이 전무한 사람에게 설명해주세요. ※ 예시 : ① Marketing : 2030에게 적합한 금융상품을 추천하는 모형 등, ② Risk : 고객의 신용도를 평가하는 모형 등 (최소 700자, 최대 1,000자
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  • 등록일 2021.11.14
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 직종구분 산업, 과학, 기술직

파워포인트배경 3건

가격 : 8,450원 (-1,950원)
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가격 : 29,900원 (-6,900원)
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서식 2건

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