|
원리
11-2
하나의 유통경로로 모든 세분시장의 욕구를 충족시킬 수는 없다.
■ 유통경로 과업 파악
■ 최적 유통경로 파악
각 과업을 최소의 비용으로 수행할 수 있는 최선의 유통경로 파악
백지 상태에서 최적 유통경로를 그려야 함
각 과업
|
|
|
점
-낯선 언어를 배우는 학습자들에게 실제언어 사용을 강조하는 교수법이 비효율적이고, 낯선
언어를 더욱 낯설게 만들 수 있다.
-상황이나 주제 등을 우선 할 경우 문법과 어휘의 등급별 난이도를 고려하기 어렵다.
Ⅲ. 결론
의사소통 교수
|
|
|
1. 흐름결(rhythm)
2. 가락(melody)
3. 화음(harmony)
4. 구조(structure)
5. 형식(form)
6. 조직(texture)
7. 빠르기(tempo)
8. 셈여림(dynamics)
9. 음색(tone color)
10. 음질(tone quality)
ꊳ 음악수업의 원리
ꊴ 음악교육학에서 교수법적 과제
|
|
|
멀티미디어 강의 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이야기치료 이론
1) 기본 원리
(1) 문제-외재화
(2) 대안적 이야기 형성
(3) 사회적, 문화적 맥락의 중요성
(4) 내담자 중심 접근
(5) 삶의 이야기에 대한 다층적 접근
2) 주요 개념
(1) 문제-외재화
|
|
|
는 일이 될 것이다. 따라서 앞으로 의료분야에서 정보통신 기술을 활용한 다양한 연구개발들이 이루어져 꿈이 현실이 되기를 희망해본다.
참고문헌
- 박노언(2021). 언택트 시대의 10대 미래유망기술, KISTEP Issue Paper 제302호
- 윤종찬 교수. 스마
|
|
|
교수 방안 모색, 석사학위 논문, 한국교원대학교, 1996
◎ 보건복지부, 건강매거진, 청소년 흡연예방, 2000
◎ 심성수련프로그램, 한극인성개발
◎ 이숙재, 놀이의 이론과 실제, 서울 : 창지사, 1995
◎ 충청남도교육청, 현장 체험 학습자료 구성 및
|
|
|
윤리는 초등도덕교육에도 시사하는 바가 크다. 덕이 선천적으로 타고 나는 것이 아니기에 그만큼 도덕교육의 중요성을 염두해야하며, 이러한 것들을 교사가 학생들이 습관화할 수 있게끔 조력자 역할을 해야 한다. 그리고 그는 이성적 판단
|
|
|
및 수행
6. 게임의 재구성
Ⅴ. 체육과 이해중심게임학습(이해중심게임수업)의 교수학습모형
Ⅵ. 체육과 이해중심게임학습(이해중심게임수업)의 고려점
Ⅶ. 향후 체육과 이해중심게임학습(이해중심게임수업)의 제고 방안
참고문헌
|
|
|
정보통신기술)활용교육
1. 제7차 국어과 교육과정 상에 드러나는 ICT 관련 항목
1) 3학년
2) 4학년
3) 5학년
2. 국어 교육에서의 ICT 활용 모형 설계
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 향후 초등학교 국어과(국어교육)의 발
|
|
|
정보기능
1. 대화
2. 직접 화법
3. 해설
제5장. 음향의 외면적인 전달기능
1. 공간
2. 시간
3. 상황
4. 외부 상황
제6장. 음향의 내면
|
|
메뉴펼치기
