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읽기의 바른 자세
1) 앉은 자세
2) 선 자세
4. 학습규칙 지키기
5. 줄서기와 걷기
Ⅴ. 학습방법의 학습(기본학습훈련)의 발표와 듣기지도
1. 발표하기
2. 손들기
1) 손을 드는 자세
2) 손가락 신호(Sign)
3. 자세
4. 발표하는 요령
1) 사실이
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통합 대 절망감 등이 있다.
에릭슨의 각 발달단계는 긍정적인 부분과 부정적인 부분이 있는데, 교사는 학생들의 실패를 자연스러운 한 부분으로 인정하고 학생들을 돕는 역할이 중요하다고 본다.
◆ 참고자료 ◆
권대훈 저(2009)「교육심리학
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통합
6) 다양한 학문이 동원되는 통합 교육
7) 과학에서 모든 학문은 다른 학문에 의존한다.
3. 총체적 과학 교육의 예
1) 동화보기와 과학 이야기
2) 환경교육에서의 통합과학교육
3) 다중지능이론에 기초한 과학
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이야기
교육인적자원부(2001), 함께 풀어가는 성 이야기
박선희(2004), 성교육 프로그램이 중학생의 성지식, 성태도, 성행동에 미치는 효과, 전북대 교육대학원 석사학위청구논문
이명화(1998), 음란매체 접촉에 따른 성 갈등에 성태도와 지식이
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활동
3. 시각화 활동
4. 청각·운동의 협응활동
Ⅵ. 시각장애아(시각장애인)의 시지각운동
1. 융통성 있는 제시
2. 실패 피하기
3. 교정해 주기
4. 문화실조 아동
5. 보조수단
6. 훈련의 양
7. 계속적인 평가
8. 운동, 언어, 지각의 통합
9.
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활동은 부모와 교사, 영유아 간의 애착 형성에도 긍정적인 영향을 미친다. 이러한 이유로 그림책 중심의 통합적 활동은 단순히 독서 습관 형성에 그치지 않고, 영유아의 전반적인 성장과 발달을 도모하는 핵심 전략임이 확실하다. 결국, 앞으
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야기를 재미있고 속도감 있게 그려, 겨우 글을 읽기 시작한 어린이도 자칫 어려워 보이는 나비 효과 이론을 쉽게 알 수 있게 해준다.
책의 특징
* 아름다운 글과 그림 *
아름다운 수채화 화면이 때로는 예쁘고 잔잔하게, 때로는 폭풍처럼 강렬
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활동에 참여하기 지도상 유의점
4) 건강하게 생활하기 지도상 유의점
5) 안전하게 생활하기 지도상 유의점
2. 의사소통 활동유형과 지도상의 유의점
1) 듣기 지도상 유의점
2) 말하기 지도상 유의점
3) 읽기 지도상 유의점
4) 쓰기 지도상
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읽기나 쓰기 능력에 있어서 후기 몰입교육에 의해 학습한 학생들을 능가하지 못하였다. 그럼에도 불구하고 Montreal시에서 실시되었던 St. Lambert시의 불어 몰입교육에서의 언어 능력 테스트에서는 7년 후 학생들이 제 2언어에서 괄목할만한 수준
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이야기 나누기, 동작 활동, 아침 기도
11:20~11:40
간식(과일과 야채)
11:40~12:20
바깥놀이
12:20~12:40
자연주의 스토리텔링
12:40~13:20
점심(식사 후 이 닦기)
13:20~13:30
우리 모두 함께(감각놀이)
※ 오후 프로그램
14:30~16:00
자유놀이 (요리참여활동, 미술
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